17《九色鹿》教学设计.docVIP

四上第 六 单元 课题 22 九色鹿 第 1 教时 总第 54 个教案 课型：新授课 南苑小学 朱卫卫 设计 教学 目标 1.学会本课生字，理解正确、流利地朗读课文课文内容理清文章脉络 教学 重点 1.通过多种方法理解课文中的生字新词。 2.抓住故事主体,引导学生理清文章的脉络。 教学 难点 引导学生抓住九色鹿、调达的动作、语言、心理活动等感受人物形象。 教学 准备 学情 分析 【先学提纲】 一、生字新词我自学 1.划一划：自学生字，划出课文中生字组成的新词。 2.问一问：学习生字词，遇上不理解的词语，可以联系上下文猜一猜，也可以问一问工具书，结合课文将注释写在语文书上。 二、初读课文我做主 1.标一标：标出课文的序号,看看课文有几个自然段。 2.读一读：至少读课文三遍，把课文读正确、读流利。 3.理一理：课文根据故事的发展顺序给我们讲述了一个神奇的民间故事，我们可以试着将课文分为三个部分，动手在语文书上做上记号。 4.想一想：能简单说说《九色鹿》这个故事的主要内容吗？ 小贴士： ※我还知道这些民间故事： 1.学生已经接触过许多民间故事，对民间故事有了一定的认识，能产生初步的阅读兴趣。 2.学生在预习中能运用多种方法学习生字新词，具备一定