善用比较，打造地理学习的快捷通道.pdfVIP

教材新析 ．|l 用 l 较，打 地理学习昀憧捷 ●王 茜 ／江苏省徐州市第一中学九里分校 (221000) ． 们常用 “上知天文 ，下知地理”来形容一个人的博 夜长短的变化关系是学习的重点之一，也是学生颇感困惑 八 学多才，这一方面充分体现了地理知识对于塑造 的难点，在比较时应注意尽量使知识简洁明了(表4)。 适应现代社会生活高素质人才所具有的重要作 表 4 用，另一方面也说明了地理学习并非易事，尤其是对于 时间(以北半球为例) 太 阳直射点位置 昼夜长短 大量繁冗琐碎的地理事物 、地理数据、地理现象等的学 北半球 南半球 赤道 习记忆更是其难处所在。而地理事物具有地域性和综合 冬半年 南半球 昼夜 昼 夜 昼=夜 夏半年 北半球 昼夜 昼夜 性的特点，地理知识之间更是存在着广泛的联系，因此， 春 分、秋 分 赤道 昼：夜 善于运用 比较法进行地理学习，可以达到事半功倍的效 果。下面就本人一些粗浅的经验 、认识来介绍比较法在 2．第二单元 中可 比较的 内容 高中地理 (必修)学习中的应用。 (1)关于2．1节 “岩石圈与地表形态”。三大类岩石可 一 、 普通高中地理课程标准试验教科书 ·必修第一 以按照其成因、常见岩石及特点等几方面进行 比较 ，从 册中可 匕较的内容 而达到去粗取精的目的；地质作用的两种类型：内力作用 本册书着重讲述了自然环境的基本知识，在学习中 和外力作用 ，可以从其能量来源、表现形式及对地表形态 恰当地运用比较法，可以使知识条理化、结构化、系统化。 的影响这三方面进行对比，从而使学生将一些零散的知 1．第一单元 中可 比较的内容 识点组织起来 ，明确知识的内部联系。 在 1．1节学习 “太阳活动对地球的影响”这部分知 对于 “外力作用与地貌”也可列表比较 (表 5)。 识时，教材先介绍了太阳的大气层，然后介绍了太阳活 表 5 动的类型，最后阐述了太阳活动对地球影响的表现。为 侵蚀 地貌 沉积地貌 搬运 作用 (主要 分布地 区) 流 水 沟谷 、峡谷 、瀑布 山麓冲积扇、冲积 湿润半湿润地 区 使知识连贯、有条理，可以列表 1进行比较。 作用 平原、河 口三角洲 表 1 风蚀 沟谷 、风蚀 沙丘、沙垄 、黄 土 干 旱 半干旱地 区 、海 滨 太阳的 太阳活动的 太阳活动的特点 太 阳活动对地 风 力 洼地 、风 蚀柱 、风 堆积 地 区 大气层 主要类型 球影响的表现 作用 蚀蘑菇、戈壁 、裸 光球层 黑子 太阳活动强弱的标 志 对 电离层、磁 岩 荒漠 色球层 耀斑 太 阳活动 最激烈 的显示 场 、气候 …… (2)关于2．2节 “大气圈与天气、气候”。“大气的垂直 日冕层 太阳风