“构架在国界上的音乐教育”——中俄音乐基础教育比较.pdfVIP

学术探赜 “构架在国界上的音乐教育’’ 一中俄音乐基础教育比较 ★文，刘颖 内容提要 “他山之石可以攻玉”，俄罗斯与中国东北地区两个范畴内的音乐教育无论从衍生、变革还是发展都有着密不可分的关联。 这构架在国界上的音乐教育，或许就是两个区域之间能够得以广泛交流的载体和媒介。通过这样的形式，不断的交流与交融着， 促进着音乐基础教育的一个又一个进步。笔者通过对俄罗斯音乐基础教育发展之研究，以“他山之石”作为研究基础，进而对 中国东北地区音乐基础教育的发展、建设、模式、途径以及相关元素进行思考与厘定，归纳出适合于中国东北音乐基础教育发 展的新思路，琢玉成器，更好地促进东北地区音乐基础教育的发展。 关键词 音乐基础教育学校教育艺术模式教育成因 —氐 从普遍意义上讲，我们在追溯东北地区音乐基础教育的起始与 |熊j镒龋蕊鞫醛篓 ‘秀丽鳟姑氍耩群蒂瓣 发展时不能回避俄罗斯音乐基础教育巨大的影响力。但就当下的俄 校外各类青乐培训学授 中等音乐学檬教育 罗斯音乐基础教育的发展来看，却只能为我们提供相关音乐普及的 厚度，而非质量，这缘于地域限制、音乐文化传播以及对于本土文 化渗透力与影响力的作用。故此，在研究中俄音乐基础教育比较中， 我们需要构架一座桥梁，这座桥粱能够使中俄尤其是俄罗斯与中国 性的重视和对音乐教育普适性认知的推广。从校内到校外，从 东北地区音乐基础教育的发展紧密联系在一起，使得两个国界能够 序列教育中的前段学前教育到高等音乐院校教育以及更高层面的音 将音乐基础教育的优势发挥到极致，极大地促进中国东北地区的音 乐教育研究培养，无不显示出俄罗斯音乐教育广泛的受众基础。 乐基础教育普及与可持续发展。 二、音乐薯础教育昀要义 一、俄璺斯音乐基础教高评述 (一)音乐教育的特殊使命 作为一个音乐教育发展迅速的国家，俄罗斯以其独到的音乐教 音乐教育最主要的审美性原则，但其同时也有着重要的教育性 育普及模式，使音乐艺术能够广泛的开展起来．并且非常注重音乐 原则。音乐与教育是密不可分的两个有机体。作为艺术门类中最为 的基础教育。音乐已经成为俄罗斯文化和社会意识的中心。这是俄 有效的艺术形式，音乐已经成为我们生活中重要的组成部分，而对 罗斯音乐教育在基础教育中得以发展与壮大的外因，加之对于音乐 于学校教育而言，音乐教育已经成为其核心部分，受重视程度越来 艺术本身魅力的追求，造就了当前俄罗斯音乐基础教育的鼎盛格局。 越高。摆脱了“小三门”的禁钢，跳出了被主课占用的怪圈，真正 除了音乐基础教育坚宴的基础之外，构建一整套音乐教育体系 成为学校教育的一份子，并且发挥着积极的作用。 更是俄罗斯音乐教育发展的优势所在。与之相适应的是俄罗斯建立 音乐教育作为美育教育不可或缺的一部分，它不仅可以通过音 了从校内到校外完善的音乐教育体系，从学前音乐教育到普通音乐 乐各种载体的学习来提高学习者感受美、创造美、鉴赏美的能力。 教育，从校外的音乐类培训学校教育到职业中等音乐学校教育。继 而且能教会学生无论在什么时候都能将平凡枯燥的生活、学习、工 而提升到本科阶段的高等音乐教育和高等师范教育，呈现出多元的 作，打造的丰富多彩。音乐教育让学生变得乐观开朗、积极向上， 金字塔式音乐教育培养模式。(如下图：俄罗斯音乐教育层级结构图) 在困难面前从不消极，在生活中善于发现美、享受美、创造美! 通过这样严谨的音乐教育培养模式与体系，俄罗斯音乐教育呈 (二)音乐教育在我国东北地区的发展 现出强大的发展空间与后驱力也就