如何在科学教育活动中培养孩子科学探索欲望.pdfVIP

I——l●———————●一 如何在科学教育活动中培养孩子科学探索欲望 王 鹏 河北省张家口桥东区花园幼儿园 《纲要》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激 等等。 发幼儿的认识兴趣和探索欲望：要尽量创造条件让幼儿实际参 我们要根据科学活动内容．采取多种形式的组织形式。在 加探索活动．使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的 集体活动中．幼儿与同伴之间一起学习．可以体验到集体学习 乐趣。” 的乐趣：分组活动可以培养幼儿的合作意识和在同伴相互影响 作为一名幼儿教师．平时我比较喜欢在孩子中间开展一些 下．对科学活动产生浓厚的兴趣。 科技知识方面．动手动脑的活动。组织他们讲讲科学小故事，介 开设区角．给幼儿的自由探索提供条件。利用自然角对幼 绍小发明．开展科学实践活动，普及科学知识。业余时间我也经 儿进行科学教育非常必要，所以我们从实际出发．因地制宜，在 常学习一些科普知识。学习辅导学生的方法。工作中围绕主题 活动室里开辟一个自然角。作为饲养小动物、栽培植物之用。这 开展活动．提高孩子们的学习兴趣。培养他们的科学探索意识。 些动植物展示在幼儿眼前。使幼儿能逐一进行细致地观察．也 那么如何在科学教育活动中培养孩子科学探索意识?活动 为幼儿带来较自由地观察和操作探索的可能，幼儿可以了解到 时教师利用周围环境．为幼儿创造条件。提供物质材料和机会， 乌龟、金鱼的饮食习惯，可以观察植物的生长规律和四季变化 以不同的形式，在不同场合以多种方式，教师以不同程度的指 等等。并引导幼儿如何对饲养的动物与种植的植物进行一些简 导或参与幼儿的探索活动．让幼儿在有计划的学科学，通过科 单的科学探究活动。经过一段时间不断开展此类活动，现在我 学探索活动．主动获取科学的经验，建构初级的科学概念．掌握 们的幼儿逐渐养成了爱观察、好实践的科学态度。在语言区中 学科学的方法。幼儿园科学教育的内容有自然现象、人类、动植 张贴四季变化等自然图片。幼儿科学教育仅靠集体教学活动是 物、物质世界的现象、现代科技等，内容涉及的面广而且量大。 不够的．我们要积极为幼儿的科学活动配套充足的物质条件． 我们处在一个科技不断发展、不断更新的时代。时代的发 创设丰富宽松的探索环境，随时满足幼儿求知欲的需要。教师 展要求幼儿园教师既要注意促进幼儿的全面发展．又要从孩子 不直接介入．不随意评价，微笑等待，尊重和关注幼儿的个性活 感兴趣的事情人手，尊重孩子的兴趣需要，支持并鼓励幼儿的 动方式，发现和肯定幼儿的创新思维和能力，观察分析孩子的 科学探究活动。为此，我们应不懈努力，使科学教育活动与幼儿 兴趣和需要．在孩子求助时给予适宜的启发与合作。让幼儿感 的生活更紧密地结合在一起，以促进幼儿全面、和谐、健康地发 到学科学、做科学是一件轻松而愉快的事。孩子们从教师创设 展。 的环境中不仅激起了兴趣和求知欲，而且还主动获取了感性知 科学活动是一种融操作性、思考性、变化性、创造性、趣味 识．这就为进一步获得理性知识打下基础。开发利用好“图书 性为一体的活动。它有助于幼儿主体性的发展．为幼儿主动探 角”生活中不能亲身经历的科学现象和事物．可以让幼儿从书 究提供了路径。新《纲要》科学领域的目标中提出：“对周围的事 籍中获得。我们为幼儿准备丰富的、生动的，适合幼儿阅读和理 物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动 解的儿童科学读物．以充足的时间和自由．让幼儿自由查阅，并 脑．探究问题。”因此．在科学教育活动中。已越来越重视幼儿主 适当给予幼儿以阅读上的指导和理解上的帮助．以此培养幼儿 动探索能力的培养。科学小实验作为幼儿科学教育的一种方 对科学知识的兴趣和主动学习的热情．我们在教室的墙壁上创 法，也是幼儿感兴