未成年人道德人格培养研究现状及其展望.pdfVIP

2012年1O月 绵阳师范学院学报 Oct．2012 第31卷 第lO期 Joum~of Mianvang Norrn~Univemi V01．3l No．10 未成年人道德人格培养研究现状及其展望 徐 文 (汕头职业技术学院思政部，广东汕头 515041) 摘 要：未成年人道德人格培养问题研究意义十分重大。国内外研究者对这一课题研究主要围绕着未成年 人道德人格培养的现状、特点、原因、目标、方式等方面展开，为未成年人道德人格培养提供理论参考。但研究中也 存在不足，未成年人的人格道德培养研究应朝着尽量细化、具体化、多元化的方向发展，提高其实践性、可操作性。 关键词：未成年人；道德人格培养；研究现状；展望 中图分类号：G412 文献标识码：A 文章编号：1672—612x(2012)10—0131—03 未成年人道德人格的培养对于任何国家和民族 判断能力比较欠缺，尚未形成良好的伦理道德观念 而言，都关系着民族的整体素质，关系到国家前途和 和法律观念，这就使得他们特别容易受到社会、学 命运，因此未成年人道德人格培养或教育问题一直 校、家庭等外在环境的影响。 都是很多学者研究的重点。当前，加强对未成年人 一 方面，随着我国对外开放的进一步扩大和社 道德人格培养方面的研究在我国也具有重要的现实 会主义市场经济的深入发展，社会生产、生活方式日 意义。胡锦涛总书记在2006年3月4日看望出席 益多样化，为未成年人健康成长提供了有利的条件。 全国政协十届四次会议的委员时要求广大干部群众 与此同时，许多不良的社会状况、一些腐朽没落的生 特别是青少年树立社会主义荣辱观。以“八荣八 活方式、思想领域的混乱现象和互联网等新兴媒体 耻”为内容的社会主义荣辱观，鲜明地表述了我国 的负面影响，或多或少地对他们产生不良影响。 公民道德人格的具体内涵，也给未成年人道德人格 另一方面，家庭和学校在未成年人道德人格教 的培养指明了方向。这说明了国家对于未成年人道 育上存在诸多不适应的地方和亟待加强的薄弱环 德人格培养的重视，也给未成年人道德人格培养研 节。家庭教育在培养未成年人道德人格中具有不可 究带来了新的契机，提出了更高要求。 替代的作用。可是目前我国家庭教育的实际效果不 我国未成年人道德人格培养这一课题以未成年 容乐观，家长的教育观念和教育方式存在误区，家长 人的道德人格状况为研究客体，内容涉及未成年人 和子女之间缺乏有效的沟通，家长的溺爱导致未成 道德人格培养现状、特点、原因、目标、方法等等。本 年人独立自理生活的能力较差，在这些“小皇帝”、 文试图通过梳理与评述国内外关于未成年人道德人 “小公主”们看来，生活小事、琐事似乎是不用关心 格培养的相关研究，希望一方面能丰富这一课题的 的，而所要关心的仅仅是所谓的“大事”，这种心理 研究，一方面也能为我国当前与未来培养未成年人 也使他们在很大程度上过高地估计自身能力，往往 的道德人格，树立社会主义荣辱观提供某种借鉴价 “使自己陷入困难中，损伤了自信心”，“阻碍了自身 值的理论参考。 潜能的发展。”-J 学校教育也亟待提高。有学者指出，在学校教 一 、 现状研究 育中，由于诸多因素的影响，尤其是学