看图编童话故事课件.doc

看图编童话故事课件 篇一：口语交际——看图编童话故事 口语交际 ——看图编童话故事 【课时目标】 知识与能力： 1.观察画面内容，展开丰富的想象，续编童话故事。 2.敢于发表自己的见解，有与小伙伴进行口语交际的兴趣和习惯。 3.学生注意倾听别人的发言，并能就不明白的地方向人请教。 4.训练说话时的态度要自然大方。 过程与方法： 1.在口语交际的过程中提高语言表达能力 2.在认真观察图画的过程中，启发思维，激发说话的能力。 情感态度价值观： 培养学生与人交往的能力。 【教具准备】 教学挂图等 【教学过程】 一、看图说话 1.教师出示教学挂图，激情引导：小朋友们，你们看！谁来了？（小动物！）它们在做什么？谁来说一说。指生回答。 2.在图画里除了小动物你还能看到什么呢? 3.大家想不想知道小兔子、小猪、小熊还有小猴子为什么吃东西吃得这么开心呢？（想）老师也想知道，你们能不能猜猜看，它们之间到底发生了什么？ 二、七嘴八舌 1.四人为一组，在小组内讨论试编故事。 2.在小组内讲一讲，指导平时不善于发言的孩子积极参与，给每个孩子创造机会，调动他们的积极性，使他们主动参与。 3.在小组内轮流讲一讲，每一个小组选出一名代表准备在讲台上试讲。 三、讲故事 1.每组选出的代表到台上讲一讲，让学生来评一评，指出讲故事的孩子在讲故事中的优点和不足。（要求(来自:www.zaidian.cOm 书 业网:看图编童话故事课件)学生注意认真倾听别人的发言，并能在别人结束讲话后就不明白的地方向人请教。） 2.毛遂自荐。自己勇敢地上台表现自己，讲讲自己编的小故事。 四、评一评 1.投票选出你最喜欢的故事。 2.选出这节课的“小故事大王”，给予奖励。 五、教师总结 大家编的童话故事真是太吸引人了！你们能大胆地说出自己的想法，编出不同内容的故事，真是棒极了！记得回家后把自己编的故事讲给爸爸妈妈和身边的小朋友听，并且告诉他们这个故事是你自己编的哦！ 【课堂作业新设计】 快乐闯关 第一关：看图说话。 第二关：看图编故事。 第三关：向你的小伙伴收集一个小故事。 胜利了！ 【参考答案】 第一关：略。 第二关：略。 第三关：略。 【课后反思】 本单元的口语交际“看图编童话故事”是学生非常喜欢的话题，易于激发学生口语交际的兴趣。在口语交际的过程中，教师首先应指导学生借助色彩鲜亮的图画和画中生动活泼的小动物形象，了解图画基本内容，然后指导学生展开想象的翅膀，开动小脑筋，续编童话故事。 图上画的是一个秋高气爽、阳光灿烂的日子，可爱的小熊、小猪、小猴和小兔带了许多水果，来到山清水秀、果树环绕的草地上??省略号部分的内容要留给学生去思考、想象，教师不要限制学生。在口语交际的过程中，教师要为学生留足时间和空间。注意激发学生编讲童话故事的兴趣，还要指导学生认真听和评。 在口语交际的过程中，教师应对有创意的发言给予鼓励。 虽然编童话故事对于二年级是一个比较难的话题，但意想不到的是，有好多孩子能编出生动有趣的故事，我很欣慰。但是，从这节课中，我也深深地感觉到自身存在着许多不足。教学重点突出的并不够，课上很想把所有的知识点都交给学生，结果造成面面俱到，闪光点显得暗淡无光。学生倾听习惯仍需加强，这是二年级教学中不可忽视的环节。 篇二：口语交际：看图编童话故事 口语交际：看图编童话故事 一、教学目标： 1.培养学生的观察、想象、和说话的能力。 2.注意倾听别人的发言，不明白的地方主动向别人请教。 3.培养学生大胆发言，说话大方的仪表态度。 二、教学过程： （一）、激发兴趣，导入新课： 1.同学们，大家都爱听故事，喜欢讲故事吗？这节课我们就来边看图边想故事，最后讲给大伙听，好吗? 2.板书课题：口语交际：看图编童话故事 （二）、指导看图，了解图意: 1.指导学生按一定的顺序看图，并想象：图上画了什么，周围的环境怎样，他们在干什么？ 2.引导学生仔细观察小动物的动作，表情，想像一下，他们之前会干什么？现在干什么？再想象一下，他们会说些什么？ 3.请同学们对他们的活动给一个评价 （三）、明确在讲故事之前的要求： 说的同学要整理好说的思路，说的有条理，让人听明白；听得同学要有耐心，认真地听，一定要把别人的话听完。 （四）成立交流小组，学生相互交流： 以前后桌为一小组，相互交流。交流时，小组中可以相互补充，相互评价。 （五）、推荐交流，师生评价： 每小组推荐一名说的好的学生，讲述故事。其他小组认真听，听完给予评价。教师适时引导、补充。 （六）、教师小结： 动物们团结协作，共同努力，在丰收的季节里终于吃到了属于自己的劳动果实。同学们，让我们也来学习他们那种团结协作的精神，