民间艺术对学前教育美术人才的培养研究 ——以畲族图案艺术为例.pdfVIP

理论与探索 求知导刊 2016 年 11 月 LiLunYuTanSuo JournaI of Seeking KnowIedge Guide Nov.2016 文章编号：2095-624X（2016）33-0022-02 民间艺术对学前教育美术人才的培养研究 ——以畲族图案艺术为例 江国珊，何飞舟，王诚惠 （宁德职业技术学院，福建 宁德 355000） 摘 要：在我国教育事业不断发展的现阶段，对于学前教育人才也提出了越来越高的要求，特别是美术科目，因其具有较强 的抽象性，使得当前学前教育美术人才培养中存在着很多实际问题。民间艺术作为一种资源，其在学前教育美术教学中的开 发和利用，能够积极促进美术教学目标的实现，而且还能实现对文化的传承。基于此，本文以畲族图案艺术为例，围绕民间 艺术对学前教育美术人才培养的问题进行了深入的研究，旨在为相关工作的开展提供经验借鉴。 关键词： 民间艺术；学前教育；美术人才；培养；畲族图案艺术 中图分类号：J01 文献标识码：A 收稿日期：2016-10-16 基金项目：2016“福建省中青年教师教育科研项目资助”项目社科类（JAS161133）；宁德职业技术学院科技发展基金“民 间艺术对学前教育美术人才的培养研究——畲族图案艺术”（YM2015SK06）研究成果之一。 作者简介：江国珊（1984—），女，福建寿宁人，毕业于福建农林大学，研究方向：艺术设计。 民间艺术作为人类发展中宝贵的 培养工作当中，具有十分重要的现实意 学生有足够的课时学习相关的知识内 文化遗产，承载着独特的民族文化，所 义，主要体现在两个方面。 容，构建连贯且系统的知识体系。教师 具有的教育价值也逐渐受到社会各界的 一方面，有利于学生对本土文化 也要对课堂教学效果实现灵活掌控，结 广泛关注。将民间艺术应用于教育教学 深入了解，实现对民间艺术的保护和传 合学生实际情况对课程内容进行适度增 环节当中，不仅能实现文化的传承，而 承。民间艺术和实际生活紧密相连，将 减。在进行畲族图案教学中，可以让学 且还能促进学生自身素质的提高。学前 民间艺术应用于美术人才的培养，能让 生进行素描练习；在色彩教学中，加入 教育美术人才培养由于受到多种因素的 学生体验和发现生活环境中的民间美 彩铅和油画棒的运用；同时增加鉴赏课 影响，还存在诸多实际问题。如何将民 术，有利于学生了解本地经济和文化的 程，让学生从简单的形象为入手，加深 间艺术引入到专业人才培养机制中，是 发展情况，对学生人文素养的提升起到 学生对纹样的理解，培养其对畲族图案 学校教育发展亟待解决的问题，要予以 积极的促进作用。同时，在信息时代，传 的兴趣，再运用木、泥、纸、石等材料 高度的重视。 统的师徒相传方式已经越来越少，学校 对畲族图案进行仿造，以此来完成对民 成为传统文化保护、弘扬和传承的重要 间艺术的教学实践，激发学生的创作兴 一、畲族图案艺术概述 阵地，将民间美术引入到学校教育中，为 趣。 畲族图案独特的造型、源远的历 弘扬民间艺术奠定了基础。 2. 探索教学模式，创新教学方法 史文化内涵承载着畲族人民的审美观念 另一方面，有利于实现多学科的融 民间艺术在学前教育美术人才培 和艺术情趣。鲜明的乡土风格和地域特 合，丰富教学内容，提升学生综合素质。 养中的应用需要对教学方法进行探索和 色是我国传统文化的典型代表。从畲族 图案艺术