学生心理档案的建设主要有以下几个方面档案包含的内容..doc

学生心理档案的建设主要有以下几个方面档案包含的内容、资料的收集方法。 一、学生心理档案的内容 学生心理档案一般包括两大方面：一是影响学生心理发展的基本资料，亦即学生基本情况，主要包括个人基本情况、家庭生活情况、学校学习生活情况及对个人生活有影响的重大社会生活事件等。二是反映学生心理状况和心理特点的资料，主要包括智力水平、个性特征、心理健康状况、学习心理特征、职业能力倾向类型等。具体说来，学生心理档案内容如下： ?1.学生基本情况：① 个人简介。主要包括姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、政治面貌、就读学校、年级、家庭住址、爱好特长等。 ② ?身体状况。主要包括血型、一般健康状况、身体发育状况、生理缺陷、个人病史等。 ③ 家庭生活环境。主要包括家庭成员的工作性质及职务、文化程度、家庭的组织结构、家庭的居住环境、家庭的经济状况、家庭气氛、家长的教育方式与态度、亲子关系、是否独生子女、家中排行等。 ④ 学校学习生活情况。主要包括学生的学习成绩、学习态度、学习习惯、思想品德、行为习惯、体育运动、交际水平(含师生关系、同伴关系)、担任班干部情况、获奖情况等。 ⑤ 对学生个人生活有影响的重大社会生活事件。如家庭成员的死亡、父母离异、与教师同学关系紧张、生活条件改变、影响生活的重大挫折等。 ?2.能力状况及教育建议：?主要是指学生的智力水平如何、智力特点怎样，如何进行有针对性的智力训练；学生的言语智能和数学智能水平如何，言语概括、言语推理、数学概括、数学推理、解决问题的能力分别处于哪个等级；能力倾向鉴定及创造力测量等。 ?3.人格特征分析及培养建议：?主要是指学生的性格类型及特征、气质类型及特征，个性心理有哪些特征，个性心理中有哪些良好或不良的品质，怎样进行教育，学生的兴趣、态度、人际关系及品德的特点等。 4.心理健康状况及辅导策略：主要是指学生的心理健康水平鉴定，有无心理问题或心理障碍，程度如何，怎样进行教育或矫治。 5.学习心理分析及教育对策：主要是指学生的学习态度、学习方法、学习动机、学习意志力、考试心理、学习困难的诊断，学习认知因素分析、学习动力状况分析、学习社会因素分析，怎样优化学生的学习心理等。 范例 学生心理档案 个人资料 姓名 李丽 性别 女 出生年月 97.06.03 民族 汉 就读学校 XX小学 年级 四年级 爱好特长 画画、跳舞 家庭住址 身体健康状况 健康 家庭生活环境 家庭结构 三口之家 居住环境 优 经济状况 好 家庭气氛 和谐 家中排行 独女 主要家庭成 与学生关系 姓名 职业 教育方式态度 亲子关系 备注 父亲 教师 民主 好 母亲 护士 要求比较高 一般 学校学习生活情况 学习成绩 优 学习态度 学习习惯 仔细认真 思想品德行为习惯、 交际水平 比较少和老师、同学交往只有两个比较好的朋友 获奖情况 能力状况及教育建议 用韦氏儿童智力量表实施测得出：该生在词语的理解、表达能力和认知能力比较好，学习记忆能力也比较好，但也反映出该生对社会的一般知识了解比较少，注意、推理能力较弱。 建议学校和家长多对孩子的生活常识加强教育。 可不填 人格特征分析及培养建议 用艾森克儿童人格问卷实施测得出：该生为粘液质，内向，好静除好朋友外，对一般人缄默冷淡不喜欢刺激。 建议老师和家长都鼓励孩子和同伴玩，多参加集体活动。 可不填 学习心理分析及教育对策 .心理健康状况及辅导策略 备注