爱因斯坦科学怀疑精神的境界.pdfVIP

第26卷第2期 科学学研究 V01．26No．2 2008年4月 StudiesinScienceofScience Apr．2008 文章编号：1003—2053(2008102—0267—07 爱因斯坦科学怀疑精神的境界 吴致远1，梁国钊2 (1．广西民族大学科学技术与社会发展研究中心，广西南宁530006； 2．广西大学公共管理学院，广西南宁530006) 摘要：科学怀疑是科学创新的先导。科学怀疑精神很大程度上决定着科学家的创新能力和创新水平。爱因 斯坦的科学实践表明，科学怀疑有三种境界：敢于怀疑经典与权威，善于怀疑自己，允许别人怀疑自己。三种 境界的递进提升表明科学家科学素养与人文素养的同时增进，也表明科学家创新能力的不断积聚。科学怀疑 不是否定一切，而是要在怀疑批判与继承、怀疑自己与自信、允许他人怀疑自己与坚持真理之间保持必要的张 力。 关键词：爱因斯坦；科学怀疑精神；境界 中图分类号：G301 文献标识码：A 怀疑是人们对现存事物合理性的发问，是人类 指出了他的“独立批判意识”和科学“怀疑精神”的 主观认识的自我超越状态。作为与价值相关的一种 来源。其一，是少年时代的科学启蒙。在其12岁 认识态度或思维方式，当它从一般日常行为转入科 时，由于读了大量的通俗科学书籍，他的思想发生了 学探索活动中时，便升华为“一种有教养的意识” 第一次转折，这就是从“仅仅作为个人”的桎梏中解 (黑格尔语)，成为科学社会中的一种“精神气质”。 放出来，从“被愿望、希望和原始感情所支配的生活 科学史反复表明，科学怀疑是探索和创新的动力，是 中”解脱出来。科学知识的启蒙和独立意识的觉醒 发现和发明的先导，一个科学家创新能力和创新水 使他很快就相信，《圣经》里的故事有许多不可能是 平的高低，与其怀疑精神的奉行呈正相关的关系。 真实的。这使他进一步意识到世俗宗教和政治宣传 诚如我国古语所云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑 的教唆性、欺骗性，“这种经验引起我对所有权威的 则大进”，“一番觉悟，一番长进”。伟大的物理学家 怀疑，对任何社会环境里都会存在的信念完全抱一 爱因斯坦以自己的科学实践表明，“彻底的”科学怀 种怀疑的态度，这种态度再也没有离开过我，即使在 疑须具有如下境界：敢于怀疑经典与权威，善于自我 后来，由于更好地搞清楚了因果关系，它已失去了原 怀疑，允许别人怀疑自己。只有这样，科学认识主体 有的尖锐性时也是如此”…。少年早萌的这种批判 才能处于“平权”或“平等”的状态，消除科学认识中 意识和其独立不羁的人格倾向使爱因斯坦最终选择 的权威压制和作茧自缚，从而达到真理性认识。爱 了科学探索之路，因为在他看来，探索独立于人类之 因斯坦认为，其科学成就的取得并不是由于其具有 外的自然之谜“至少是我们的观察和思维所能及 “特殊的天才”、“非凡的思考能力”和“过分发达的 的”，在对这个世界的凝神深思之中，才存在真正思 大脑”，而是由于其好奇、执著和寻根刨底的究问。 想上的自由和心灵上的满足，而古往今来那些卓有 可见科学怀疑精神在其科学探索中发挥着至关重要 成就的科学家进一步坚定了爱因斯坦献身科学事业 的作用。 的信心。其二，是戴维·休谟、恩斯特·马赫等人的 影响。在苏黎世联邦工业大学读书期间，爱因斯坦 1科学怀疑精神的来源