继续教育在提升个体道德素养中的作用与路径研究.pdfVIP

继续教育研究 2010年第7期 XU 99 ji jiaoyuyanjiu 继续教育在提升个体道德素养中的作用与路径研究 陈文龙刘转玲 (山西运城学院思政部，山西运城044000) 摘要：继续教育能在个体身上唤起和培育一定数量的身体、智识和道德状况，使其在道德判断和道德行为之 间达成一致。通过继续教育，个体可以提升其内在的道德素养、社会则可以帮助个体塑造一种道德性格，从而为社 会的和谐稳定奠定坚实的道德根基。在2l世纪，大力倡导和发展继续教育，既有助于从整体上提升国家的道德水 平和力量，又有助于推动中国社会的现代化进程。 关键词：继续教育；提升；个体道德素养；作用和路径；启示 道德是人类社会一种习得的利他行为。个体接受 补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。” 继续教育，一方面是为了获得更多更好的技能和知识 英国哲学家培根说：“人的天性犹如野生的花草，求知 以改善个体的生活，另一方面也是为了从中学会如何 学习修剪移栽。”“精神上的各种缺陷，都可以通过求 正确处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系以促 知来改善。” 进社会的和谐稳定。在这两者当中，后者比前者更为 现实也表明在继续教育和提升道德素养之间有着 重要。在知识迅速更新的2l世纪，强调和鼓励个体特 内在的一致性，即两者都强调个体主动的习得行为。 别是大学生的继续教育行为对于更好实施以德治国方 道德不是在社会中自然产生的，而是在同社会的冲突 略和构建和谐社会具有重大的现实意义。 中形成的，更是通过长期反复的学习过程才得以确立 一、继续教育有助于提升个体道德素养的分析 起来的。对于个体的道德素养而言，继续教育是一种 在人类历史发展进程中形成了一整套有关道德方 不可或缺的手段，它使个体具备一种较强学习的能力、 面的观念，而所有社会对个体施加的道德影响主要是 认真并有效对付生活中的各种情况，避免其道德上的 通过教育来实现的。通过教育，个体逐步意识到其遵 堕落。 循道德价值观的必要性和重要性、意识到道德能够带 二、继续教育在提升个体道德素养的独特作用 来巨大福利，从而愿意运用这一仪式从事社会实践并 (一)继续教育是个体接受社会道德规范的一种 构建制度。随着时代环境和社会条件的变化，继续教 手段 育在当代日益成为个体接受教育和学习的一种必要的 在生活实践中，个体想要学习的东西是其在生活 社会实践活动形式，在为社会道德根基的巩固提供有 中实际可用的东西。因此，只有通过教育才能帮助个 效媒介的同时也为个体的道德进步提供了有效的载体 体认识到那些东西是为社会道德所支持或反对的。 与途径。 “道德德行需要天生的能力，然而这些自然的性格、品 继续教育能提升个体的道德素养在我国历史上早 质却是通过习惯而日臻完美的。只有自然品质得到恰 已有之。古人云：“夫学，殖也；不学将落。”(意指学习 当的塑造，道德德行才会成为性格。”作为一种有益的 就如同种植；不学习就要堕落。)又日：“学犹饰也。器 社会实践活动，继续教育强调“知”德与“行”德的统 不饰，则无以为美观；人不学，则无以有懿德。有懿德， 一。以一种批判性思维去审视、观察、评价现实生活中 故可以经人伦。”(意指学习犹如装饰。器物不修饰， 的各种道德现象，从而促使个体接受为全社会普