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方剂学教改实践及学科建设发展思索摘要：福建中医学院方剂学科经过长期不懈地努力，目前已发展成为人才梯队合理、研究方向稳定、学术特色鲜明的省级重点学科。通过对方剂学教改实践、科研现状等进行了系统梳理，并提出了进一步持续、稳定发展的思路和策略。 关键词：方剂学；学科建设；教学改革 中图分类号：G420　文献标识码：A　文章编号：1673-7717(2008)11-2220-02 福建中医学院是中国创办最早的中医药高等学府之一，方剂学科于建院初始即已成立，为院内所有专业的必修课程。本学科经过长期不懈地努力，目前已发展为人才梯队合理、研究方向稳定、学术特色鲜明的省级重点学科。兹将本学科建设发展的现状、思考与进一步发展所采取的策略介绍如下，以期抛砖引玉。 1　学科建设现状 1.1 师资队伍建设2000年以来，方剂学科已初具规模，在学术队伍和人才培养上都有较好的基础。《方剂学》课程目前在岗教师共11人，从年龄结构上看，55岁以上教师1人,40～55岁3人，30～40岁6人，30岁以下1人；从学历结构上看，博士后1名，博士6名，硕士3名，本科1名；从职称结构上看，有教授5名，副教授2名，讲师3名，助教1名，其中博士生导师1名，硕士生导师6名；从学缘结构看，本校5人，外校5人，留学归国人员1人。学科组教师责任感强，具有良好的团队精神，以及合理的学历、学缘及知识结构，学术思想活跃，具备了较强的进行教学改革和课程建设的能力与发展潜力。 1.2 教学实践与改革80年代方剂学科开始步入良性的快速发展阶段，编写了大量的教参与教学辅助材料，如《方剂学教学纲要》、《精选方剂学题解200》等共16种，共约220万字；在全国最早开设方剂实验课，编写了《方剂学实验指导》；率先在全国建立方剂标本室，收藏中成药千余种；开展校际交流与合作，保存名家教学资料。90年代方剂学科日渐成熟，成功举办了“全国方剂学师资培训班”和“全国方剂学学术研讨会”；1993年被评为省优秀课程；方剂“四段”教学法课改课题获得院优秀教学成果二等奖；1998年建立方剂学硕士点；同年被列为院级重点学科，并入围国家中管局重点学科。1999年来教师不断被派往东南亚、港、台讲学，并连年为福建省农村骨干培训、职业药师培训开设专题讲座，受到一致好评。在方剂学教改实践中探索出“方歌教学法”、“四段式教学法”、病案模拟训练法、方剂实验教学法等，形成了自身独特的教学模式，被许多兄弟院校借鉴与推广，取得了良好的教学效果。自编了《方歌导读》、《中成药学》、《怎样开好中药处方》等教材，积极开设选修课程，拓宽了学生的知识范围，拉近了所学知识与其专业的距离，更加贴近了临床实际，弥补了现行《方剂学》教材的不足，为学生进入临床奠定了坚实的基础。2002年教育部高校教学水平评估从全方位、多角度综合评价了本学科的教学质量，被评为优等；2004年《方剂学》被评为福建省高等院校精品课程，同年“方药分析实验室”被评为国家中医管理局二级科研实验室；2005年被评为福建省重点学科，目前正在进行方剂学博士点的申报工作。 1.3　科学研究与成果2003年，本院作为福建省重点建设高校之一，省政府投资1500万元，其中1000万元直接投入药学系作为学院重点建设项目，而方剂学科又是药学系重点建设的学科。2004年“方药分析实验室”被评为国家中管局二级科研实验室。本学科学科带头人为全国方剂学会的常务理事之一，是国家级规划教材《方剂学》的编委；全国高等教育中药、药学专业系列教材《方剂学》副主编；主编全国高校统编教材《骨伤方剂学》；近5年来，本学科先后在国家、省级刊物上发表论文100多篇，出版专著10多部。获国家自然科学基金资助课题2项、省部级课题31项。至今已培养了6届方剂学专业研究生，每年带教本科毕业生6～10名。2000年以来，在国内外学术刊物上发表论文150多篇，其中SCI收录2篇；获国家发明专利2项，省科技进步奖3项，厅级奖6项；获院优秀教学成果奖3项；主编各类学术专著30多部。 2　学科发展思考与策略 2.1 抓住海西建设契机促进方剂学科发展 其一，政府投资发展，提供科研设备保障。2003年，本院作为福建省重点建设高等学校之一，福建省人民政府投资1500万元，本系作为学院重点建设的项目，投入了1000万元。大学城新区药学系实验楼总面积11000平方米，现有高效液相色谱、气相色谱、薄层扫描、荧光分光光度计等价值约900多万元的仪器设备，为满足教学、科研工作奠定了坚实的基础。本系拥有中药化学省级重点实验室，中药药理毒理、方药分析2个国家中医药管理局二级科研实验室。长期以来，本学科在方剂配伍规律、中药新药开发、方剂药效物质基础、老年病有效方药筛选及闽台方剂文献研究等方面取得了可观的成绩。目前本学科承