江苏省高邮市车逻初级中学八年级物理下册-第六章-6.4-密度知识的应用（第1课时）-教案-人教新课标版.docVIP

高邮市车逻初中八年级（下）物理教案 课题 §6.4 密度知识的应用（第1课时） 课型 新 授 授课时间 教学目标： 1．通过活动，认识测量体积的工具—— 量筒（量杯），学会使用量筒（量杯）测量液体的体积和形状不规则的固体的体积； 2．通过探究活动，学会测量固体的密度，进一步巩固物质密度的概念；初步掌握利用公式间接测量物理量的科学方法； 3．尝试用密度知识解释生活中一些与密度有关的物理现象，认识自然界中物质的多样 性。 教学重点： 量筒的使用； 2．固体密度的测量方法； 3．密度的计算。 教学难点：密度的计算 教学方法：实验法，练习法 教学媒体：天平，量筒，水，金属螺母 教 学 过 程 一、预习交流： 二、互动突破： 引入：首先提出几个有趣的实际问题，思考解决的方法。 如：1．怎样鉴别戒指是不是纯金的？怎样知道矿石可能是什么物质组成的？2．怎样知道一块很大的长方形碑石的质量？怎样知道教室内空气的质量？3．怎样知道一个不规则的钢零件的体积？怎样知道一大卷细铜丝的长度？等等然后告诉学生运用密度的知识就可以解决这些问题把学生引入应用密度知识解决问题的新课教学中mL= cm3； （3）使用方法： ①会认：量程为 ，分度值为 ； ②会放：测量时量筒或量杯使用时应放 ； ③会读：读数时，视线要与 相平。 3．预习交流：（1）用量筒测出金属螺母体积的步骤：① ② ③ （2）在测量金属螺母的体积时，量筒中要放入适量的水，你认为适量的水的要求是： ； （3）方案：写出测量金属螺母密度的实验步骤并把实验数据填入课本表格中 ① ② ③ ④ 4．金属螺母密度表达式： ，金属螺母可能是由什么物质组成的 。 5．评估：实验中哪些环节容易形成测量误差，如何减小误差？ 间接测量物体的质量或体积 除了用于鉴别物质外，密度知识在生活和生产中还有广泛的应用。在已知密度和体积的情况下，利用公式 计算该物质的质量；或在已知密度和质量的情况下，利用公式 计算形状不规则物体的体积。 1．自学课本中的例题，谈一谈解题时应该注意哪些？ 2．补充例题：有一个体积是 的钢球，它的质量是316g，这个球是空心的还是实心的？请同学们用三种方法进行鉴别×103kg/m3） 生活·物理·社会 阅读“密度计”，了解密度计的作用。 四、总结提升： 1．量筒或量杯的使用方法：应将其放在水平台面上，视线应与液体凹面的底部相平。 2．间接测量物体的质量或体积其计算公式为：m＝ρv,Ｖ＝m/ρ。 四、当堂训练： 1．如图所示的量筒，其量程是 ml，分度值是 ml，三名同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中 同学读数正确，量筒中液体的体积为 ml。 2．小刚家准备建一栋新房，爸爸买了一堆材料相同的石子，小刚选取一块石子在实验室测它的密度。他先将托盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡。 （1）小刚按图甲所示的方法测石子的质量，请指出操作中的两个错误： ① ；② 。 （2）纠正错误后继续实验，当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则此石子的质量为 g。在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图丙所示，则石子的体积是 cm3，此石子的密度是 k