江苏省高邮市车逻初级中学八年级物理下册-第六章-复习教案（第2课时）-人教新课标版.docVIP

高邮市车逻初中八年级（下）物理教案 课题 单元复习（第2课时） 课型 新 授 授课时间 教学目标： 1．知道密度是物质的物理属性之一，掌握密度知识的应用及有关计算； 2．知道量筒和量杯的用途，会用天平和量筒测液体或固体的密度； 3．知道质量、密度、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的物理属性。 教学重点：会用天平和量筒测液体或固体的密度 教学难点：会用天平和量筒测液体或固体的密度 教学方法：讨论法 教学媒体： 教 学 过 程 一、预习交流： 二、互动突破： 例1 小明用天平和量筒测小石块的密度的实验中，步骤如下： a．调节天平平衡 ，把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺的“O”刻度线处，发现指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，此时应把平衡螺母向 (填“左”或“右”)端调节；天平平衡后，小明将石块放入天平左盘，右盘中放了一个50g、两个20g砝码，并调节游码位置如图所示，则该物体的质量为 g。 b．量筒内倒入适量的水，记录体积为V0； c. 称得石块的质量为m； d．将天平置于水平台上并将游码归零； e. 将石块浸没水中，记录水面示数为V； f．整理仪器； g. 计算密度。 （1）请正确排列实验步骤（用字母） ； （2）b、e步骤中读数时，视线应 ； （3）b步骤中适量的含义是 。 （4）依据实验过程设计一个实验记录表格。 例2 小明利用一个烧杯、天平、水，测出了一小块不规则小石块的 密度。请将他的步骤补充完整。 （1）把托盘天平放在水平台上，将标尺上的游码移到 处，调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡。 （2）用天平测量小石块的质量，天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上的游码如图1所示，则小石块的质量为 g。 （3）如图2所示，A、往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置做上标记；B、取出小石块，测得烧杯和水的总质量为122g；C、往烧杯中加水，直到 ，再测出此时烧杯和水的总质量为142g。 （4）计算出小石块的体积为 cm3。 （5）用密度公式计算出小石块的密度为 kg/m3。 例3 为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明所在的实验小组，他们利用天平的量筒进行了多次测量。某次操作如下： (1)用天平测量液体的质量.当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则烧杯和液体的总质量m为 g。 (2)用量筒测量液体的体积.将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为 mL，尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量比它的实际值要 （偏大/偏小）。 (3)他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了m-V图像，如图丙所法，由图像可知，该液体的密度为 g/cm3；通过查表对照可知，该液体可能是 。 一些物质的密度 物 质 硫 酸 水 煤 油 酒 精 密度/（kg/m3） 1.8×103 1.0×103 0.8×103 0.8×103 例3 小勇同学的表弟拿着喝完的“AD钙奶”塑料瓶，问小勇：“你知道这个瓶子能装多少酸奶吗？”现请你自选实验器材，用两种不同的方法帮小勇测出上述塑料瓶的容积。 (1) 方法一： (2) 方法二： 三、当堂训练： 1．甲、乙两个物体质量之比为3：2，体积之比为1：3，那么它们的密度之比为( ) A．1：2 B．2：1 C．2：9 D． 9：2 2．下列现象中质量发生变化的是