江苏省高邮市车逻初级中学八年级物理下册-第六章-复习教案（第3课时）-人教新课标版.docVIP

高邮市车逻初中八年级（下）物理教案 课题 单元复习（第3课时） 课型 新 授 授课时间 教学目标： 1．知道物体是由物质构成的。认识质量的概念，感知质量的单位。会用天平称量固体、液体的质量。会测量微小物体的质量，知道减小误差的方法。 2．理解密度的概念、单位。能运用公式进行质量、体积、密度的简单计算。会用天平和量筒测量固体、液体的密度。能用密度知识解释生活中一些与密度有关的物理现象。 3．知道物质的几种常见的物理属性，如硬度、导热性、导电性等。能根据物质的不同属性对物质进行分类。会用控制变量法来比较物质的某一种物理属性。 教学重点： 教学难点： 教学方法：讨论法 教学媒体： 教 学 过 程 一、预习交流： 二、互动突破： 例1 小明去某古镇旅游发现，米酒是当地的一种特产。小店卖米酒和卖酱油都用竹筒状的容器来量取，但量取相同质量的米酒时所用的器具比量取酱油的要大一点，如图所示。 ⑴请你利用所学的物理知识对这种现象作出解释： 。 ⑵小明在古镇买了一瓶米酒。回家后按图所示A-B-C的顺序进行了实验，测出了米酒的密度。由图所示数据求得米酒的密度为 kg/ m3。 ⑶按照小明的实验方案测出的米酒密度是偏大还是偏小?答： ， 如何改进他的实验方案可使测出的米酒密度更准确?答： 。 例2 体积和质量都相同的铝球、铁球和铜球，下列说法正确的是（ ） A．铝球可能是空心的，而铁球和铜球一定是空心的 B．铝球一定是空心的，而铁球和铜球也是空心的 C．铜球是实心的，铁球和铝球也是实心的 D．铜球是空心的，而铝球和铁球是空心的 例3 用量杯先后盛体积不同的某种液体，根据测得的实验数据，画 出的量杯与其中液体的共同质量m跟量杯内液体的体积V的 图像，如图所示。根据图线可知： （1）量杯的质量是 ； （2）60cm3的这种液体的质量是 。 例4 小红的妈妈到某工艺品商店买了一件用金铜合金制成的实心工艺品，商店的售货员告诉她：这件工艺品是由质量相等的金、铜两种金属混合制成的，含金量为50％。小红的妈妈对商店售货员的话表示怀疑，让小红进行验证．小红通过实验测出工艺品的质量为600g，体积为52cm3，并从课本中查出了金、铜的密度分别是19．3g／cm3和8．9g／cm3。 （1）请根据小红的实验结果计算工艺品的密度。 （2）请根据售货员的说法，计算出工艺品的密度，并说明售货员的话是否可信。 （3）请计算这件工艺品的实际含金量。 三、当堂训练： 1．索膜结构顶棚是上海世博会的建筑亮点，索膜结构是由多变的支撑结构和柔性膜材料组成，这种结构不需要内部支撑而大跨度的覆盖空间，由此可知这种柔性膜材料应具有 （ ） A．较大的密度 B．较好的延展性 C．较好的导电性 D．较强的磁性 2．对密度公式ρ=m/V的正确理解是（ ） A．同种物质的质量跟体积成正比 B．同种物质的密度跟其质量成正比 C．同种物质的密度跟其体积成正比 D．以上说法都不对 3．一个质量为0.25 kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg，若盛满某液体时称得质量是1.75kg，那么这种液体的密度是（ ） A．1.0×103kg/m3 B．1.16×103kg/m3 C．1.75×103kg/m3 D．1.2×103kg/m3 4．使用托盘天平测量物体的质量，下列情况会造成测量结果比真实值偏小的是（ ） A．调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的右侧便停止调节 B．调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的左侧，就停止调节 C．使用的砝码已磨损 D．调节天平横梁平衡时，游码未移到标尺左端的零刻度线处 5．小明同学用托盘天平测一圆柱体铁块的质量，天平平衡时，他用了50g、20g、5g砝码各一个，游码位置如图所示。测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘，则该圆柱体铁块的质量为( ) A．73.0g B．77.0g C．77.5g D．72.5g 四、课后作业： 1．小华同学在探究两种物质的质量跟体积的关系时，做出了如图 所示的图象。根据图象提供的信息，以下说法错误的是(