我国行业特色高校继续教育工作探究.pdfVIP

校；园；之 窗 ■■■—■■- —=， 同 校继续教育工作探究 ● 沈剑飞 摘 要：我国高等院校继续教育迅速发展，为社会各行各业培养了大批人才，为我国经济发展做出了应有的贡献，但是由 于起步较晚，仍然不能适应经济发展对人才多样化和专业化的需要，特别是专业性较强的人才培养尤其显得突出，本文从我国 行业特色鲜明的院校开展继续教育工作的特点和优势出发，探究一条专业化人才继续教育的新路子。 关键词：行业特色；继续教育 中图分类号：G72O 文献标识码：A 一 、 我国高校继续教育的现状 2．缺乏继续教育管理人才和工作经验 (一)思想观念滞后导致继续教育在高校中得不 教学管理是保证教育教学质量的关键。目前，许 到重视 多高校在继续教育教学管理工作中，尚缺乏一支高素 高校是我们党和国家培养社会主义合格人才的坚 质的教育管理人员队伍来组织和协调继续教育工作， 强阵地，而人才培养的形式应包括学历教育和非学历 并且许多高校不重视培养继续教育管理人员，在给别 教育。然而，长期以来，许多高校视学历教育为学校 人举办继续教育的同时却没有认识到发展自身员工的 培养人才的唯一途径，而轻视继续教育在培养人才中 重要性。致使人员队伍在知识更新和管理水平等方面 的重要作用，把继续教育置于可有可无的位子，不重 都远远跟不上形势发展的需要，突出表现为专业管理 视发展继续教育，有的学校甚至视继续教育为高校的 人才不足的现象。在我国继续教育管理工作人员中， “副产品”，许多教师不愿意不屑承担继续教育的课 真正懂教育、懂管理的专业人才不多，尤其是具有显 程，更不愿意花时间和精力去研究和探索继续教育的 著特色的理、工科类院校，继续教育的管理人员多从 内涵及教育教学方式。据调查，很多高校只将国家大 教学岗位上半路出家，这必然影响管理工作的科学性 力发展继续教育的号召停留到口头上，而实际上是将 和有效性。 其彻底边缘化，很多高校只注重继续教育所带来的利 3．缺乏市场运作管理观念 润，却不关心它的发展，严重违背教育的发展规律。 继续教育和按计划招生的一般高校教育不一样， 此外，由于地区和行业的壁垒，一些高校难以开展跨 几乎是完全的市场运作，但很多高校都没意识到这一 行业规模化的继续教育，造成了高校继续教育资源的 点，几乎采取统一的管理模式，管理体制不灵活，与 浪费和闲置，影响了我国继续教育的发展规模和人才 市场发展相脱节，缺乏市场竞争意识，不能很好利用 培养质量。 高校继续教育的丰富资源。 (二)陈腐的管理体制不利于高校继续教育发展 (三)继续教育与市场需求相脱节 I．高校继续教育管理划分模糊 随着经济的迅猛发展，科技的创新和技术的不断 虽然我国大多数高校都设有继续教育学院或成人 变革，为继续教育带来了广阔的市场。但是，目前许 教育学院来负责全校的继续教育工作，但是，受经济 多高校提供的继续教育却很难满足市场的需求。 利益的驱使，继续教育学院与具体实施部门之间一直 I．授课内容与培训对象需要相脱节 存在着矛盾，高校继续教育工作还没能做到归口管 一 方面有些高校为了节约成本，大量聘用离退 理。由于利益纷争和管理界限模糊，有的具体实施部 休等临时人员，存在知识老化的现象，所讲授的内 门虽是以学校的名义在办班，但往往不服从学校管 容不能很好地跟上时代潮流。另一方面，担任继续 理，教育缺乏系统的设计和督导，教学质量难以保 教育课程的教师往往是在校内上课的老师，绝大多 证，影响学校声誉。 数缺乏实践经验和继续教育教学经验，教师仅凭自