谈谈儿歌在幼儿园科学活动中的巧妙运用.pdfVIP

8@@Qe 谈谈儿歌在幼儿园科学活动中的巧妙运用 口李春丽孟思贤 〔摘 要〕将儿歌作为幼儿园科学活动中一种生动的教育资源，不仅可以调动幼儿探 究科学的兴趣，扩展幼儿的科学经验，还可以激发幼儿的科学想象力和创造力一教师在科 学集中教学活动中若能妙用儿歌，不仅能让幼儿更好地感知科学现象、发展忠维与语言， 而且还能陶冶幼儿的性情二教师可以在导入环节巧用儿歌引发幼儿的探究兴趣;也可以在 操作环节，妙用儿歌激发幼儿深入探究的愿望;还可以在结束环节，趣用儿歌提升幼儿的 科学探究经验二 〔关键词〕儿歌 幼儿园科学活动 幼儿科学教育资源 ， 挠 【 τ 利 牙 喧 且 膏 酶 噩 噎 罄 兹 萝 学前儿童科学教育是指幼儿在教师指导下，通 以儿歌在幼儿园中班科学集巾教学活动中的运用为 过自身的活动，对周围自然界(包括人造自然)进 例，探讨如何通过儿歌的巧妙运用提升幼儿探究科 行感知、观察、操作、发现.以及提出问题、寻找 学的兴趣和能力的 r 答案的探索过程二 [1: 它重在激发幼儿的好奇心和 黯 学 求知欲，在活动实施过程中.教师需要从幼儿的年 一、导入环节巧用儿歌引发幼儿的探究 龄特征和能力发展水平Hi 发.充分利用多种教育资 兴趣 源来增加幼儿科学探索的兴趣=实践中我们发现， 儿歌是一种生动的科学教育资源，历来也是幼儿园 兴趣是最好的老师 幼儿的注意力维持的时间 语言教育资惊之一.虽然在科学教育中已有一些相 较短，兴趣和情感在很大程度上支配着幼儿的探究 关的实践尝试，但并不深入 实际上，不少儿歌中 行为和效果c 中班幼儿的求知l 欲更加旺盛 一ιt 蕴含着丰富的科学教育素材，比如，有的儿歌体现 动有趣的儿歌含有美妙的卢音艺术，也蕴含着丰富 着人类、动植物的特征或习性.有的儿歌描述了生 的科学经验乞教师应巧妙地将儿歌渗透到中班科学 态环境或自然科学现象，有的儿歌蕴含着简单的数 活动的若干环节中，以增强科学活动的吸引力.更 概念.等等 将儿歌作为幼儿科学教育材料，灵活 好地达到教育目标二同时， ql 班幼儿的连贯性诵了7 运用于科学活动中，不仅能有效激发幼儿学科学的 已开始发展，运用语言交往的积极性明思提高，因 兴趣‘还能帮助幼儿更好地理解日常生活中的科学 而在科学活动中教师应根据活动情况，为幼儿创设 现象，同时这也符合《幼儿同教育指导纲要(试