青少年的道德推脱及其与家庭教养方式的关系.pdfVIP

《中国特殊教育2013 年第4 期{总第 154 期) Cmn耐Journal of S严cial Education (Monthly) 4th Issue , 2013 (Serial No.I54) 青少年的道德推脱及其与家庭教养方式的关系头 剑@罐择祷 陆 S事 (南京师范大学心理学院，南京，21C盼7) 摘要 采用根据班杜拉(1996) 改编的问卷测查了 832 名普通中学生和职校生的道德推脱 水平，并探讨了其道德推脱与家庭教养方式的关系。结果显示，在遇到道德相关问题时青 少年倾向于不认可进行道德推脱，但随年龄增长其道德推脱水平呈上升趋势(除在初二和 初三之间有所下降)，尤其在初一和初二、高二、高三之间差异显著;女生的道德推脱水平显 著低于男生;尽管学校类型的主效应不显著，但普通高一男生的道德推脱水平显著低于同 龄的职校一年级学生，在进入高二、高三后道德推脱水平明显向职校生趋同;青少年的道德 推脱水平与其家庭教养方式显著有关，放任型的教养方式下其道德推脱水平最高，而权威 型的教养方式下其道德推脱水平最低。这些结果揭示出当前青少年道德推脱的发展现状， 以及不同的学校教育和家庭教养在青少年道德推脱发展中的作用。 关键词青少年中学生道德推脱家庭教养 分类号回44 关的影响因素。尽管班杜拉(1996) 发现 5-8 年级学 1 问题提出 生的道德推脱水平与其家庭社会经济地位无关，也不 道德推脱(moral disengagement) 是班杜拉提出的道 存在显著的年龄效应，但他发现了显著的性别效应; 德主体的社会认知理论(附ial cognitive the。可 of moral Paciello 等(2∞8)对青春期个体的研究则发现随年龄增 长其道德推脱呈下降趋势[12]; 而国内的一项近期研究 agency) 中的一个重要概念，指个体通过各种认知策略 则显示中学生的道德推脱随年龄增长呈上升趋势[13]; 对自己的不道德行为作出解释，从而规避其内在的道 德价值观对自身的行为或行为意愿的指导[1-5] 。通过 贫困的社区环境、早年家庭环境、网络暴力游戏等是影 响个体道德推脱的重要外部因素[14 ， 15] 等。尤其是家 道德推脱，主体可以重新解释自己的不道德行为，从而 庭环境，儿童自小即成长其中的家庭环境对青少年道 使得所做出的不道德行为的后果说起来不那么严重， 德推脱的发展具有非常重要的影响，Hyde 等(2010)发 并藉此减少自己对所犯过错应当承担的责任，减少或 现青少年的道德推脱可以通过将早年家庭环境、所居 消除可能由此产生的自责心理或罪疚感。因此，不少 住的社区环境以及成长中面临的风险因子(如同伴拒 研究者认为道德推脱可以促使其道德自我失去调节 绝)这些因素整合起来加以预测，Pelton 等(2刷)的研 效用，降低其道德意识、并轻易地做出不道德的决策， 究显示，非裔美国单亲家庭(