青少年道德榜样教育现状的调查研究.pdfVIP

2013 年 10 月 教育科学 Oct ,2013 第 29 卷第5 期 Education Science Vo l. 29 No.5 青少年道德榜样教育现状的调查研究铃 朱宁波，袁援 (辽宁师范大学教育学院暨田家炳教育书院，辽宁大连 116029) 【摘 要〕 处在社会转型期的青少年榜样教育陷入重重困境，其表现为社会和学校树立的 榜样与青少年崇尚的榜样价值取向不一致;道德榜样教育由宣传精神异化为宣传人气被动灌 输式的榜样教育模式效果乏善可陈;缺乏道德榜样教育的专业人才等。社会和学校要重塑青少 年榜样的道德教育功能，则需要深入分析青少年道德认知系统和心理特征，选取富有时代特色、 适合青少年年龄特点的榜样;充分挖掘榜样的道德资源;重视榜样教育中事与精神的宣传; 从灌输模式转向对话模式。此外，还要不断地提高榜样教育者自身素质，加快青少年道德思 想意识教育教师专业化队伍的建设。 〔关键词〕榜样;青少年;道德认知 〔中图分类号) G465 〔文献标识码) A 〔文章编号) 1002-8064(2013)05-0064-06 榜样教育历来是我国道德教育的重要途径，它 社会背景下，需要重新考察道德榜样及其所承载的 有助于改善社会风气，提升人的道德水平，促进青少 个人价值和社会价值的精神内涵。如何在道德教青 年健康成长。青少年时期是个体由不成熟走向成熟 特别是榜样教育中真正落实科学发展观，则需要研 的过搜时期，是个体社会化的重要阶段。此时，榜样 究青少年在榜样选择、榜样学习及践行等方面的现 的激励、引导、规范、协调能对青少年人生观、价值现 状，寻找问题，以求有针对性地加以解决。 二、研究对象与方法 和道德观的形成和发展起到重要的指导作用。然 本研究采用自编关于中学生心目中道德榜样 而，在社会转型期，各种文化思想相互激荡，人的价 值取向趋于多元，传统的榜样失去了昔日的影响力， 状况的调查问卷，在问卷预测和反馈的基础上，经 道德教育困难重重。那么，今天青少年崇尚的榜样 随机抽样主要在辽宁省内进行调查研究。在沈阳 是谁?榜样教育的现状如何?厘清这些问题是理解 市、大连市、辽阳市等地选取初一、初二年级学生进 当前道德榜样教育遭遇困境的前提，也是寻求榜样 行调查(见表1)。发放问卷 1321 份，回收 1309 份， 教育出路的基础。 回收率 99% ，其中有效问卷 1210 份，有效率为 9 1. 一、研究目的 6% 。问卷从青少年对榜样及榜样教育的认识、 随着时代的变迁与现实的冲击，榜样教育昨日 对榜样内涵的理解、对榜样的类型划分、获取 的辉煌已逐渐褪去。特定社会历史发展阶段的榜样 榜样资源的渠道及对榜样教育的评价五个维度， 教青强调国家利益和集体荣誉，而今天在多元化的 调查了榜样教育的基本现状。 铸〔项目基金〕本文是辽宁省教育厅人文社科基地项目《青少年学生道德榜样及其教育模式研究W2011059) 的研究成 果之一。 E收稿日期)2013-09-02 E作者简介〕朱宁波(1963- )，女，山东沂南人，辽宁师范大学教育学院教授，博士生导师，主要从事课程与教学论、教 师教育研究;袁嫂(1977- )，女，河北张家口人，河北师范大学物理学院讲师，辽宁师范大学教育学院在职博士研究 生，主要从事课程与教学论研究。 • 64 • 表 l 调查样本基本情况 不清楚，选择心中有榜样的占 78.6% 。 对社会和学校进行榜样教育的必要性的调查 调查样本共 1210 人 项目 类别