马克思主义道德起源观在大学生道德教育中的应用.pdfVIP

FE雹~EL，，~ 2011 年第 10 卷第 23 期 马克思主义道德起源观 在大学生道德教育中的应用 口贺栋张前 [摘 要1 本文从过他的历史起源问题入手，研究并对比T 非马克思主义的儿种关于道德起源的不同观点，通过分析说明了神 启论、天赋伦、感觉欲望论、生物lt化论、不可知伦的片面之处。从中拽出在校大学生道德生活扑朔迷离、难以把握的 思想根源。最后提出用马克思主义正确科学的的温饱起源论克实在校大学生的道德教育，发掘其现.代性.不失为民 』且在枝大学生思想道德拉育的又一个突破口。 【关自诩1 道德起源观..大学生itA:t教育;思想根源 [作者简介l贸栋(1978.9 ~)，舅，内蒙古电子馆息职业技术学院社科部份姆:张丽，街蒙古机电~~技术学院副教授 当今跨世纪一代的大学生开放性、避政性强，具有现代 名官员的不正确的决策可能会是成千上万的损失。道理其 精神，容易受现实潮流的影响.对社会道德现象有更敏锐的 实就像这个例子-样筒单，道德是大家的事情.但要从社会 感受。同时，他们又缺少传统道德的熏陶.也由于青年的精 的精英、楷模做起。在学校当然要从校领导、老师、学生干部 点和年轻的局限，对社会现象往往缺少足够的冷静和理智。 做起。大学生的道德敏育要充分发挥优秀教师、共产党员、 因此，他们的心中更容易集中反映出对道德认识的浅薄、困 学生干部的模范带头作用，树立大家学习的榜样，传承丰田弘 惑和冷漠。笔者在多竿的学校道德教育中发现，当前大多戴 扬雷锋精神。 学生对社会道德许多现状感到不满且不能理解，对同学之间 二、遭徨历史题潭的不罔观点皮映出大华生遭德现象 的关系普遍自到紧张和不安，对道德的发展表示担心和忧 的思想根源 虑ψ 有相当一部分同学认为道德是没有客观根据的，讲与不 人类伦理思想史上关于道德起源的几种观点是神启 讲道德完全是自己个人的事情;有极个别同学缺少起码的道 论;二是天赋论E 三是情感欲望论;四是动物本能论:五是不 德基础理论知识，甚至认为，在当今社会条件下讲道德反而 可知论。 不能顺应社会的潮流，不讲道德才更能适应社会等等。可 第-种神启论是客观唯心主义、宗教神学的观点。比 见，道德的历史起源问题已成为必须给在校大学生讲清的一 如，道之将行也与，命也:道之将废也与，命也。W( 论语宪 个重要的课题。正像一位哲人说过的那样当我们为身边 问}。董仲舒谈到王道之三纲可求于天，道之大原出于 许许多多纷繁复杂的人类社会现象所阻挠时，往往是我们对 天，天不变，道亦不变。这种观点认为道德起源于天的意 事物的本质早已迷茫:当我们为这些本质问题争论不休并为 旨或上帝的启示或某种外在绝对观念的产物。基督教《旧 之沸解时，其实真理就在它的源头。 约}中的摩西十城.被说成是上帝耶和华对，.荫的启示，并通 -、遭德的概念及敏商敏掌中的应用