第二单元第四课《探究世界的本质》复习课件.pptVIP

2015高考一轮复习 《生活与哲学》;本单元总体线索 ;唯物论;一、辩证唯物论知识体系 （一）探究世界的本质 1、世界的物质性 （1）自然界的物质性（特别是人与自然的关系）-为什么、怎么办 （2）人类社会的物质性（理解为什么人类社会的存在与发展是客观的，不以人的意志为转移）---四个方面理解 （3）世界的本原是物质---原因（马哲的物质观P30、马哲的意识观P37） 2、认识运动 把握规律（1）运动 A.运动的含义 B.物质与运动的关系 C.绝对运动与相对静止的辩证关系;（2）规律 A、规律的含义 B、规律的特点----普遍性和客观性 C、规律具有普遍性和客观性的要求 D、人在规律面前并非无能为力，人可以发挥主观能动性，认识和利用规律。（规律的可利用性） E、规律的客观性和主观能动性的辩证关系及要求;（二）把握思维的奥妙 1、意识的本质 -------起源、物质基础、内容 2、意识的作用 （1）、人能够能动地认识世界 （2）、人能够能动地改造世界 （3）、物质决定意识要求---一切从实际出发、实事求是; 唯物论;基础知识梳理第四课（探究世界的本质）;(2)物质的唯一特性≠物质固有的根本属性 物质的唯一特性(本质特性)是客观实在。物质固有的根本属性是运动。 ;客观存在指个人主观以外的所有事物，包括客观实在、物质的具体形态以及他人的意识等。;;;客观实在和客观存在的区别与联系;1.下列关于物质的说法，正确的是 ①物质具有可知性 ②客观实在性是物质的唯一特性 ③客观实在性是物质的根本属性 ④物质与具体的物质形态是整体与部分的关系 A.①②③ B.①② C.①③ D.①③④;提醒　物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，物质的外延是自然界和人类社会的万事万物，物质的内涵是客观实在。物质不同于物质的具体形态。;2、世界的物质性----为什么说世界统一于物质？为什么世界的本原是物质？为什么物质决定意识？ （1）、自然界的物质性（或自然界的客观性）： 【原理内容】自然界是物质的，自然界中的事物都是按照自身固有的规律形成和发展的。 【方法论】：承认自然界的客观性，是认识??然和改造自然的前提和基础。在利用、改造自然时，务必尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。 【运用】人与自然关系、生态环境保护、节能减排，治理雾霾、经济发展问题（与自然界相关的）一般用本原理，同时用规律客观性、联系、价值观导向作用等原理。;【运用】人与自然关系、生态环境保护、节能减排，治理雾霾、经济发展问题（与自然界相关的） 知识范围限定为唯物论时 （1）为什么： 自然界的客观性原理 规律的客观性原理（客观规律与发挥主观能动性） 物质决定意识 意识对物质的反作用 （2）怎么办：答以上原理的方法论 ;典例：《人民日报》报道，湖北省随州市的兰草生长面广量大，品种繁多，品位较高，被誉为继日本、韩国之后的第三大兰草产地。兰草资源虽然让农民走上了脱贫致富的道路，可自身却面临巨大的危机。“地毯式”的扫荡，掠夺性的无序滥采，使兰草资源遭受到毁灭性的破坏。这个事实说明A．自然资源是多种多样的　 B．人类的破坏活动使自然界失去了客观性C．发展经济不可避免地要牺牲自然　　 D．自然界及其运动规律具有客观性;　(2010海南高考)在哲学讨论课上，一位同学说“物质是永恒的”，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的“物质”和“事物”是(　　) ①抽象与具体的关系　②普遍与特殊的关系　 ③客观与客体的关系　④整体与部分的关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④;（2012浙江高考）我国地质地貌复杂，气候类型多样，自然灾害频发。因此，科学防灾减灾对经济社会发展极为重要。这里包含的道理有 ①地理环境是社会物质生活条件的基本要素　 ②地质气候变化虽然复杂但一定有内在规律　 ③发挥意识的能动作用就可以防灾减灾　 ④顺从自然是防灾减灾的根本出路 A．①②　　B．③④ C．②③ D．①④;提醒　(1)在人类产生之后，自然界的存在与发展依然是客观的，不依赖于人的意识。人们可以改变或创造具体的物质形态，但不可以改变和创造物质。(2)自然规律是客观的。人有主观能动性，能够认识自然规律，尊重和保护自然。人与自然可以和谐相处，不存在人的活动与自然生态不可解决的矛盾。改造自然不必以牺牲自然为代价。;2、人类社会的物质性 （1） 就人类社会的产生来说：人类社会是世界长期发展的产物，劳动创造了人和人类社会。 （2）就人类社会的本质来说：构成社会物质生活条件的基本要素：地理环境、人口因素、生产方式都是客观的。 （3）就支配社会发展的规律来说：人类社会的发展规律也是客观的。