高校《计算机应用基础》教学改革.docVIP

高校《计算机应用基础》教学改革摘要：计算机基础是高等院校学生的一门公共基础课程，它承担着向学生普及计算机知识，培养计算机应用能力的任务，直接影响着学生信息意识的培养，信息素质的提高，因此如何利用现代化的教学手段和教学方法，让学生在实践中熟练掌握计算机的操作，为后续计算机相关课程打下坚实的基础。这个问题值得我们探讨，如想达到理想的效果，我们必须对原有的教学手段和教学方法进行改革。 关键字：计算机，改革、创新 Abstract: the basic computer college students’ a public foundation course, for it to the student popularization of computer knowledge, cultivating the task of computer application ability, the direct impact on students’ information, training of consciousness and the improvement of the quality of information, so how to use modern teaching means and teaching method, and makes students to practice the operation of the master of calculator, for the subsequent computer related courses and lay a solid foundation. This problem is worth exploring, if want to achieve ideal result, we must to the original teaching method and the teaching method reform. Key word: computer, reform and innovation 中图分类号：G623.58文献标识码：A文章编号： 在高等院校，计算机应用基础课程是面向全院学生开设的课程，一部分学生在高中已接触过计算机，一部分学生在进大学之前很少接触计算机，所以学生的水平不同。大多数任课老师在担任计算机应用基础教学期间，都碰到一个共同的难题：同一个班的学生对计算机的应用水平差异很大，导致教学过程中很被动，也很难因材施教。 如何使基础差的同学能学好计算机的基础理论和基础操作，基础好的同学对教学不失去兴趣，需要我们对计算机应用基础的教学进行探讨和改革。 一、具体改革内容 （1）合理进行课程定位 深入社会调查，全面了解企业、用人单位对各专业人才的计算机应用能力的要求。研究如何使高校计算机应用基础课程更加能够适应社会需求。 （2）优化课程教学内容 探索建立《计算机应用基础》课程与相应各专业课程相结合的具有专业特色的课程教学。研究计算机公共基础各门课程的知识点，科学设置课程的教学内容。《计算机应用基础》公选课必须坚持集社会需求、学生兴趣、专业需要相结合原则。通过本课题的研究和进展，使这一构想逐步完善和丰富。 （3）更加注重学生能力培养 计算机知识的掌握，需要大量的实际动手的训练，在实际操作中，会遇到各种各样的新问题。因此如何培养学生积极主动的学习兴趣和自学能力、创新能力，是一个重要的研究方面。 （4）实现分层次教学 虽然在课堂教学中进行分层次教学难度较大，但分层次教学确实是一种极为有效的因材施教方式。本次课程改革将充分发挥网络资源的作用，全面、细致地进行分层次教学方案的研究和设计，力求有效开展分层次教学，以满足不同基础水平的学生的学习需求。 （5）完善考试制度 现行考试制度虽然已经使用多年，且有一定的成效性，但随着时代发展，已经不能完全适应需求。研究如何更加合理的进行考试内容和形式设置，改善考试制度，以便于能够通过成绩反映出学生的学习水平。 （6）建设立体化教学资源 为更好的辅助自主式、开放式、交互式学习为主体的学习模式，适用多层次教学对象，构建立体化教学资源，对相关的教学资源信息进行全方位、多层次、系统性整合，是本次课程建设的重要内容。 （7）加强教师队伍建设 为解决高职称教师较少的问题，今后教师队伍建设将着重于督促大家发表论文、编写教材、申报科研项目，为评审高一级职称做准备。另外，进一步提升教师素质、进一步优化师资结构、进一步激发教师活力是教师队伍建设中持续进行的工作。 二、改革目标 （1）理论教学的设计思想