黑龙江2所高职高专院校学生心理健康现状研究.docVIP

黑龙江2所高职高专院校学生心理健康现状研究【文献标识码】 A 【中图分类号】 R 179 R 395.6 【文章编号】 1000-9817(2008)04-0368-01 【关键词】 精神卫生；对比研究；学生 高职高专院校学生是大学生中的特殊群体，与本科院校大学生比较，他们一般学习习惯较差，文化基础较弱，还有一些学生是由于高考失利，极不情愿地来到高职高专院校，再加之高职高专院校就业压力大，又不能直接考研，所以学生的心理活动有其特殊性。为进一步了解高职高专院校学生的心理健康状况，以便为心理健康教育提供依据，笔者进行了有关研究，结果报道如下。 1 对象与方法 1.1 对象 抽取黑龙江省某高职院校及某高专院校学生共1 378名，其中男生629名，女生749名；一年级学生459名，二年级学生433名，三年级学生486名。 1.2 方法 用大学生人格问卷(UPI)和症状自评量表(SCL-90)为测量工具，当场集体测试，发放问卷1 395份，收回问卷1 378份，有效回收率为98.78%。问卷收回后统一编码，使用由北京大学心理所研制的心理测试工具箱2.0版，用SPSS 10.0进行统计分析。 2 结果 2.1 UPI测试结果 根据UPI测试结果，发现学生的心理问题集中在以下几方面。 2.1.1 情绪不稳定 在全体被测学生中，认为自己“情绪起伏过大”的占18.21%，“情绪易被破坏”的占20.16%，“容易动怒”的占13.83%，“牢骚和不满”的占14.21%。 2.1.2 神经衰弱 在全体被测学生中，感到自己“身体疲乏”的占19.83%，“思想不集中”的占46.98%，“记忆力减退”的占34.78%，”缺乏耐力”的占43.76%，“头痛”的占12.56%，“站起来就头晕”的占14.67%。 2.1.3 人际交往不适 在全体被测学生中，“过于拘泥”的占16.78%，“不想见人”的占7.90%，“厌恶交往”的占8.87%，“容易被人误解”的占16.77%，“不相信别人”的占10.67%，“缺乏热情和积极性”的占43.34%，“摆脱不了毫无意义的想法”的占13.59%，“觉得别人轻视自己”的占18.67%，“对脏很在乎”的占20.12%。 2.1.4 自信心不足 在被测学生中，感到“总注意周围的人”的占24.12%，“在乎别人的视线”的占25.47%，“过于担心将来的事情”的占38.45%，“缺乏决断力”的占34.39%，“缺乏自信心”的占38.34%，“对任何事情不反复做就不放心”的占36.45%。 2.2 SCL-90调查结果 见表1。高职高专学生各因子得分均显著高于全国常模(P值均＜0.05)。 3 讨论 从UPI调查结果来看，高职高专院校大学生情绪不稳定，不易控制和调节，易激惹；存在神经衰弱的一些典型症状；人际交往障碍非常突出，在交往中表现出来的焦虑、抑郁、恐惧、强迫等心理问题可能直接导致了自卑、猜疑、羞怯、拘泥、自闭等；在自信心不足方面存在问题的百分率最高，说明高职高专院校学生存在着明显的自卑心理。 SCL-90各因子得分与全国常模比较，差异均有统计学意义；因子分≥3的检出率为21.83%。说明高职高专院校学生存在较多的心理问题，相对于全国正常人群而言，心理健康水平较低；心理问题检出率较高的6项分别为人际关系敏感、强迫症状、敌对、抑郁、焦虑、偏执。 UPI和SCL-90测查结果显示，人际关系问题是现阶段高职高专院校大学生存在的主要心理问题，而自卑心理又成为人际关系问题的原因之一，它们互为因果，恶性循环。提示要改善高职高专院校学生的心理健康状况，应开展形式多样、内容全面的心理健康教育［1］，以促进高职高专院校学生的健康成长。 4 参考文献 ［1］ 樊富珉.香港高校心理辅导及其对内地高校心理素质教育的启示.思想理论教育导刊 ，2005（7）：65-69. (收稿日期：2007-09-25) 1