浅谈农村教师的基本素养.pdfVIP

2008年第4期 浅谈农村教师的基本素养 白模庆 (榆中县金崖中学，甘肃榆中730100) 摘要：推进素质教育的全面实施，已是新世纪广大教师特别是从事农村基础教育事业的教育工作者迫在眉睫的任务。教 师应具备高尚的道德品质和奉献精神。渊博的知识、广泛的爱好和才能。善于总结，努力实践，就能成为一名合格的人民教师。 关键词：农村；教师；素质；要求 《中国教育改革和发展纲要》指出“谁掌握r 2lⅡ上 名教育家蔡元培先生曾说：教师必须具有很好的道德修 纪的教育，谁就能在21世纪的I 际竞争中处于战略主 养，因为“教员者，学生之模范也。故教员宜实行道德，以 动地位”。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希单在教 其身为学生之律度，如卫生宜谨，修身宜严，执事宜敏， 师。建设一支高质量的教师队伍，是全面建设小康社会， 断曲直宜公，接人宜和，惩忿而窄欲，却鄙倍而远暴慢， 构建社会主义和谐丰十会及建设社会主义新农村的要求， 则学生日熏其德，其收效胜于口舌倍蓰矣”。因此，教师 也是实施素质教育，培养高素质人才所必需的基本条 要求学生存好习惯，首先就得要求自己有好习惯。通过 件。当前．是我国国民经济和社会发展的重要时删，也是 自己的言传身教，潜移默化来培养学生具有高尚的品 基础教育改革与发展的关键时期。以什么样的基本素养 德。学生进．r学校，教!IIfi就成了他们唯一的信仰和崇拜 适应改革与发展的基础教育形式，推进素质教育的全面 的对象。特别是低年级学生，随时看教师的样子行事，把 实施，已足新世纪广大教师，特别是从事农f、J基础教育 教师的言行奉为准则，可见教师的一举一动、一言一行 事 的教育T作者迫在眉睫的任务。笔者以为，应具备 都应该成为学生n勺楷模。 和加强以下几个方面： 2 教师要有渊博的知识、广泛的爱好和才能 1教师应具备高尚的道德品质和奉献精神 黄宗曦说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非 教师的丁作是培养社会主义事、I 的建设者和接班 师也矣。”这就是说，教师要有从事教学丁作的扎实和宽 人的崇高事业，它关系到祖国的未来和命运。教师应真 厚的基础和专业知识，要十分透彻地懂得所任教的学科 正意识到自身责任的重大，并能以从事这一职业I 感到 内容并且游 有余，以便在实施教学过程中能够直接诉 荣耀和自豪，自觉地把培养和教育好下一代当作自己义 诸学生的智慧和心灵。具体的说，教师仅仅熟悉教材和 不容辞的职责，从而减少和杜绝“一切向钱看”的思想和 本学科的内容还不够，还必须有宽广的知识．具有广泛 行为。因此，作为教师，应该比从事其他职业的人 要严 的一般文化科学知识素养，使自己在教学中能对教材内 格要求自己，使自己的思想品德、行为习惯 加高尚。著 容有较深刻的理解，并能从中提取精华部分传授给学 角度、多种方式思考问题，提出自己标新立异的见解；最 袖清风。伴随着教改的不断深入才有多了投影器、配了 后，每节课都要精心设计一些开放性或发散性的问题引 录音机。这一改革的确为课堂增色不少，但投影片总是 导学生思考，提高学生发散思维能力和创造性思维能力。 永恒不变的几种颜色，I~,-Jl司久r就索然无味r。随着信 6 加强对学生进行创新技能训l练和创新实践 息技术的大冲浪，电脑真实地走进我们的生活。于是 常言道：百闻不如一见，而百见不虫¨一做。知识小等 渊的课章一F予变的有趣了，学生们走进了多媒体教 于能力，知识的积累只是学生创新能力培养的起点。创 窒，尝到J，课件教学的甜头：五彩的嘶面、神秘的背景、 新能力不是靠教师的“教”和学生的“学”得来的， 是必 亮丽的色彩、奇妙的曲线、图形、清晰的知识结构图、出 须通过学生的“练”和“做”养成。因此，培养学生的创新 奇不意的拓展延伸，都激起学生极大的兴趣，进而激发 能力，就必需加强对学生的技能训练和实际操作。促使 他们对知识的接受与创新，让学生爱创、乐创。 学生动口、动手、动脑