新媒体视域下高职院校班级学生工作创新研究——以湖南机电职业技术学院为例.pdfVIP

新校园 XinXiaoYuan 学生工作 新媒体视域下高职院校班级学生工作创新研究 ——以湖南机电职业技术学院为例 王国艳艾如璋 (湖南机电职业技术学院，湖南长沙410151) 摘要：高职院校班级学生工作已经步入了新媒体时代。新媒体给班级管理工作带来了巨大的机遇和严峻的挑 战。当前，越来越多的专职教师加入到班主任队伍中，更应以新媒体创新的工作理念为契机，构建新的学生工作机 制，运用现代管理方法和信息手段，探索出适合学院学生发展规律及身心特点的工作机制，使学生工作更具创新性 和实效性。 关键词：新媒体；高职院校；班级学生工作；创新 一、新媒体环境下高职院校班级学生工作创新的必要性 方式影响班级的文化氛围。新媒体的显著特征就是信息传播 新媒体是新技术支撑体系下出现的媒体形态。比如数字 的即时性，多种新媒体媒介共同作用，使信息传播范围更广， 杂志、数字广播、手机短信、网络、数字电视、数字电影、移动网 更新速度更快，这为班级掌握校园最新动态提供了有效途径， 络等。新媒体在高职院校班级学生工作中的应用，可以使班 但是也给班主任对班级舆情的控制造成了困难。班级生活中 级学生对信息的获取更加深入，得到更多的互动，根据自己的 的一个突发事件很可能在短短的几分钟之内就在新媒体平台 喜好获取自己最需要的信息。新媒体传播具有自主性、广泛 上迅速传播开来。现实生活中的低俗信息、负能量信息也会 性、互动性、目的性等特点，可以使广大学生参与到信息的制 由此肆意传播，流言、传言泛滥，真伪难辨的信息可能很快造 作和传播中来。新媒体给我们带来了新的生活方式，也为高 成恶劣的负面影响，在一定程度上危害班级学生的身心健康 职院校班级学生工作带来了严峻的挑战，一方面通过新媒体 和班级稳定。所以，高职院校必须紧跟时代发展的步伐，改变 可以增加班级内部成员的交流，另一方面新媒体传播具有繁 传统的工作理念和模式，借助新媒体对班级内主流文化的引 杂性，传播方式具有隐蔽性。目前大多数班级已经根据新媒 领，对外进行文化传播，构建舆情监控体系，使新媒体在高职 体带来的变化，在班级工作开展方式等方面进行了有益的探 院校班级发展过程中真正起到引领和推动的积极作用。 索和尝试，并取得了一定的成效。但是，目前仍存在因兼职班 3．学生对新媒体依赖程度渐深，社团活动热情度降低 主任精力不够，导致教学和班级管理重心失衡，应用新媒体的 随着手机在中国的普及率的快速提高，越来越多的手机 主动性不强等问题，没有发挥学校、家庭、社会与新媒体教育 持有者发现自己已经无法离开手机，学生群体更是如此。过 的合力作用，对新媒体的传播规律的把握不够准确。 度使用手机会影响学生的创造力和学习能力，占用学生大量 二、新媒体给高校班级学生创新工作带来的机遇及挑战 的学习时间。网络和智能手机等设备让学生变成“屏幕奴 1．多渠道获取班级动态，及时处理班级突发事件 隶”，由此导致更多的生理和心理隐患。新媒体的另一个显著 班主任通过新媒体平台与班级学生进行互动，借助新媒 特点就是信息的海量性和开放性，其丰富的娱乐和服务信息， 体轻松自由的气氛，能做到平等、有效的沟通。班主任以新媒 加剧了大学生对新媒体媒介的依赖，使一部分自控能力较差 体媒介为纽带，参与班级新媒体线上交流，能带动更多普通学 的学生成为手机的奴隶，甚至出现早退、逃课的情况，使班级 生参与，有利于构建畅所欲言的新型交流模式，让新媒体平台 学生管理工作受到了极大的冲击。 成为班级内部成员的互动交流平台。在班级与学院各种通知 三、以新媒体为契机。