新形势下高校班级管理策略探析.pdfVIP

2012年 第3期 世纪桥 No．3，2012 (总第242期) Shi Ji Qiao (General No．242) 新形势 下高 校班级管理策略探析 黄文华 (右江民族医学院临床学院，广西百色 533000) 摘要：班级是高校实施教书育人、管理育人、服务育人的重要载体，但随着高校的扩招造成学生素质的参差不齐， 致使大学班级管理的难度加大。深入剖析新形势下高校班级管理的现状及存在问题，并通过班级管理影响因素分 析，提出在新形势下创新班级管理模式。 关键词：高校班级管理；存在问题；应对策略 高校是培养高级专门人才的基地，而班级是师生学习 程，大量的学生将兴奋点转移到对自己的发展有利的专业课 交流的集合体，是学生成长的摇篮。《中共中央国务院关 程和群体上来。这在一定程度上给传统管理带来了冲击，使 于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指 无法实现其管理目标。 另一方面， 出：“班级是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要 由于高校扩招，教育资源紧张使合班上课成为普遍现象，使班 组织载体。要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩 级 I生增加，班级成员流动性增强，班集体观念淡化，思想教 的主题班会等活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的 育和集体活动组织比较困难，这就更不利于同学之间的相互 职能。”科学、有效的班级管理是实现班级组织目标的基 了解，增进友谊，学生个体性差异凸显，作为教学基本单位的 础。… “ 一个真正的班集体是指具有明确的奋斗目标、 班级在教学中的作用进一步弱化了。 健全的组织系统、完善的规章制度、强有力的领导核心的 (三)高校扩招使学生班级管理难度加大 班级，是一个充满凝聚力和创造性的集体。而“随着对外 随着高等教育进入大众化阶段，高校学生人数的增 开放不断扩大、社会主义市场经济的深入发展，我国社会 加，高校学生工作首先要正视的就是来自不同社会背景、 经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益 家庭背景、职业背景和不同智力基础学生个性化需求的发 多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性 展及变化。而长期以来，高校学生工作管理模式单一，片 日益增强” J。传统的班级管理模式受到了严峻的挑战。 面追求刚性化管理的效率。在日益多元化的社会人才需 这就要求高校不断探索大学生班级教育管理的新途径，努 求的环境和形势下，学生多元化发展诉求变化必然使宏观 力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性，从 上高校学生工作和微观上的班级管理同样面临增强面向 而形成积极、向上、和谐的班集体。 学生“服务功能”的现实压力。 其次是学分制的实施，在 一 、 新形势下高校班级管理工作的现状及存在问题 一 定程度上弱化了传统学校班级在教学管理中的作用和 (一)传统班级管理模式的局限性 班级内部人际交流的重要作用。而且传统的班级活动也 传统班级管理模式总是将学生视为被动接受的对象， 很难引起学生的兴趣，活动吸引力下降。这样就使得学生 它把学生听话、顺从和遵守纪律作为管理目标，它过分突 的班级意识淡薄，班级凝聚力不强，班级管理难度加大。 出班级管理者的权威，把班长、团支书的功能强化放大，而 (四)学生的多元化取向使班级凝聚力下降 其他班委成员的作用被弱化，致使班级成员对活动的参与 随着“90后”开始成为高校学生的主体，其思想观念、 性、积极性降低，且无法对学生的需求作出快速的回应，这 学习方式、交友方式、生活方式、思维方式等发生了较大变 样就造成管理者与学生处于一种不平等的地位。这种管 化，各种自由主义、功利主义、享乐主义充斥在学生头脑 理教育