方寸修身,邮花润心 ——以邮为媒,创建特色班级之路.pdfVIP

管理 方寸修身，邮花润心 ——— 以邮为媒，创建特色班级之路 江苏南通市沿河桥小学（226011 ） 帅玲玉 ［摘 要］通过一系列集邮活动的开展，我们班实现了由“集邮作为班级的一个特色活动”到“以邮为载体，创建特色班级”的转 化。学生在集邮、赏邮、绘邮的过程中，培养了恒心和耐力，培养了人际交往的能力，逐步养成以诚相待、公平竞争、助人为乐等品质。 经过一学期的努力，从集邮中提炼出的“恒心、耐力、诚信、友善”的班训已渗入每个学生的心田，在集邮中确定的“团结拼搏，永夺第 一”的班级目标令每个学生的脸上洋溢着拼搏奋斗的朝气，比、学、赶、超已经成为每个班级成员的共同追求。在班级精神的滋养下， 这些“流动的花朵”言行得以规范，成绩不断提高，能力得到发展，展现出和城市孩子一样美丽、一样自信的笑容。 ［关键词］集邮；班级文化；特色班级 ［中图分类号］ Ｇ６２６ ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2017 ）03-00８８-03 泰戈尔说：“不是槌 的击打 ， 而是水 的载歌载舞 ，才 宽。 使卵石臻于完美 。 ”班级文化如水般 ，可以润物无声地让 —准确定位，创建集邮特色班 一、相识动心—— 立足班级实际 ， 生活于其中的每个学生都获得最大的发展，使学生的心 是创建班级文化的基础。“知之者不 灵得到净化、心态得到改善、情操得到陶冶 、视野得到拓 如好之者，好之者不如乐之者。 ”班主任从班级特点 、普 之秀气的“仁爱谦让”，它沉酿芬芳，追求品质，构建了人 导游”的评价体系，分成“才艺小导游”“智慧小导游”“风 文校园。 浓厚的校园文化让仁让精神在校园里显性，使 尚小导游”“勤快小导游”“体能小导游”五颗星，让教育 其更直观。 学生的德智体美劳五大目标得以体现。 2.德育活动践行学生的“仁让”品性 管理科学、 评价公正又是德育文化维持生命力、不 德育活动是建立在对因果必然性的认识基础上的 断发展的不二法门 ，我校采用“星级导游”评价体系进行 目的性活动，所以，德育目的在德育活动中具有重要作 德育评价，并 由之生根发芽 ，采用一套新的评价体系来 用，德育目的贯穿于活动的全过程。 因此我们在开展一 约束、管理学生的品德，不失为一种有效的方法 。 系列的德育活动时，都紧紧围绕着“仁让”并以此制定目 2. 家校联动，成立家长助力团 标计划。 文化的传承与发展中，家长作为教育孩子 的关键人 我校是“浙江省红十字示范学校”“市红十字示范学 物 ， 已经成为 国内外教育界 的焦点之一。 学校如何利 校”“市廉洁教育示范学校”“牵手献爱心， 结对助成才” 用家长的人力、物力、知识和信息等去为教育服务 ，成了 活动十周年先进集体。 学校积极探索、勇于创新，把红十 教育工作者探讨 的话题 。 我校根据德育文化发展需要成 字会的工作全面融入学校的仁让德育工作中。 采取多种 立了家长助力团。 活动形式，开展救死扶伤、扶危济困、尊师爱幼等体现人 家长助力 团在我校德育工作建设中的优势至少表 道主义精神的活动，培养了大量的具有“人道、博爱、奉 现在以下三个方面 ： 一是家长的职业优势。 家长职业是 献精神”的红十字优秀少年。 学生认识社会的一扇窗口 ，能为学校教育教学提供多种 在环境中熏陶，在活动