日语听力测试题的语用分析.pdfVIP

学园 I ACADEMY 2012年7月 第13期 日语听力测试题的语用分析 朱丽蓉 泸州职业技术学院外语系 【摘 要】本文从语用理论的视角，结合听力考试案例，分析日语听力测试中的语用现象，以便更好地把握试题的命题意 图和要求，提高听力测试的信度与效度。 【关键词】日语 听力测试 语用现象 【中图分类号1 H36 【文献标识码】A 【文章编号】1674—4810(2012 l 13—0071—02 日语听力是日语学习中比较难的一个环节，它是对学生 发展，提高日语听的能力显得尤为重要。听力测试成为语言 语言系统应用能力的综合考查。目前无论是日语能力测试还 测试中的重要部分。考听力实际上不是单纯考听力，要涉及 是日语专业四、八级考试都非常强调听力技能的考查。为了 其他技能。设计听力试题的重点在于选择合适的语料作为题 更加准确地处理听到的内容，就必须学会敏锐地捕捉听力材 目，以及选择项的科学设计。作为理论研究的第一步，我们 料中的线索。语用学中关于明说、暗含、预设、命题态度等 先来确定听力试题的语用类型。从语用分析的角度出发，受 概念，为研究语言交际中意义的准确理解提供了一个全新的 试者可以把有些试题的测验内容看成是对话语显义的理解问 视角。传统的语言研究对语音、语法、词汇着力较多，对语 题，把有的看成是对寓意的理解，还有些试题是从对预设以 言运用的研究开展得相对较少。反映到语言水平考试的实践 及命题态度理解的角度来设问的。 方面，在命题原则、考试目的和要求部分，对语音、语法、 1．对明说的理解 词汇的要求较易为人理解和掌握，而对听力理解和阅读理解 女：田中墨 c 宅会社圭 何 来圭寸加。鼋卓 的要求虽然也做了全面而详尽的规定，但仍难让人掌握应用 寸加、， 灭 寸加。 ‘ 尺度。问题在于对语言运用和理解还不够全面。更少有人能 男：0、0 之、自耘卓 通，) 、为尢 寸土。 从语用理论的角度去融会、理解水平考试的有关要求。运用 女：之。、自耘卓 守加。卓c耋逗耘 芑岛 、尢 卞加。 语用理论分析日语听力测试题，可以弄清题目背后的理论动 男：0、 、朝f耋道力 尢 招。自耘卓 I王j力 速0 因，能更合理地设计题目，更有效地进行听力训练。 寸土。 一 基本的语用现象 同：田中芑尢c主会社圭 何 来圭亨加。 语用学研究语境中意义的表达和理解，是研究言语交际 (1)卓 来圭亨。 (2)自耘卓 来圭寸。 的充分和必要条件，是研究语言使用时的逻辑推理机制。与 (3)， 叉 来圭寸。(4)鼋卓 来圭寸。 之相关的语言现象也就成了基本的语用现象，如明说、暗含、 2．对暗含的理解 预设、命题态度等。任何说话人的意义都有明说和暗含两个 女：c 01、 一 、／。 方面。语言交际双方不但要求了解对方的明说，更要互相明 男：馔c 手 食／、： 与 c于 0 加 。 白对方的暗含。说话人意义中的明说可能只是一种信息意图， 女：南岛、 幻 墨0 。二 丑C7 宅)食 把。 即只限于提供交际内容的意图，说话人从中可以获得语境假 同：女 人c耋二札加岛何老L圭亨加。 设；此外，明说中还可能有交际意图，它让听话人明白说话 (1) 一 、／老作I)圭中。(2) 一 ’／老食 圭守。 人有传递信息的意图。这就包括了说话人意义中的暗含。暗 (3) j 老作I)圭寸。(4)箸老出U圭亨。 含指