明确物理试题变化正确把握备考方向.pdfVIP

第30卷第1期 大连教育学院学报 V01．30．No．1 ofDalianEducation Mar．2014 2014年3月 Journal University 明确物理试题变化正确把握备考方向 侯贵民 (大连教育学院高中教师教育中心，辽宁大连116021) 摘要：分析2013年新课标理科综合II卷物理试题的变化情况和主要特点，对2014年高考物理复习提出相应的备考建议。 关键词：高考物理；试题分析；备考建议 中图分类号：G633．7 文献标识码：A 文章编号：1008—388X(2014)01-0054-02 一、2013年新课标物理试题分析 中、电场中等典型模型，牛顿第二定律、功能关系、动 1．试题大胆突破，格式变化明显 能定理等物理规律的应用。 实验题一力一电，力学8分，电学7分。两道题 重视应用数学知识处理物理问题。应用数学知 属中等难度题，分值分配比较均衡，改变了以往实验 识处理物理问题是物理考查的能力之一，要求学生 题一小一大的格局，命题更具灵活性。 能根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推 计算题打破了往年第24题考查力学内容、第25导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图 题考查带电粒子在电磁场中运动的模式。2013年试形、函数图象进行表达、分析。2013年的必考题中 卷的第24题是带电粒子在电场中做圆周运动，综合 有4道题涉及到图象，其中2道题用图象提供信息， 了牛顿运动定律、动能定理；第25题为两物体叠放的 2道题用图象描述物理量间的关系。要求学生会进 力学综合题，给合图象提供信息，难点在过程分析上， 行数形之间的转换，体现了能力考查的要求。 即能否正确判断物体的受力和运动情况。两道题没 关注物理学史，加强情感教育。第19题考查物 有复杂的几何关系，注重过程分析与模型建立，这样 理学史的内容，要求学生对科学家的事迹、贡献有所 的调整体现了以考查能力为主，同样具有选拔性。 了解。这是对平时教学的一种引领——不能只关注 选择题明确了单项选择和多项选择。以往物理 物理概念、规律，要重视方法的获得和情感的培养。 试题单选和多选是混在一起的，学生在不明确是否 二、2014年高考物理备考建议 为单选的情况下，每道题的每个选项都要予以审视， 1．对学科主干知识的学习要常抓不懈 以免遗漏。2013年的物理试题明确了各题是单选 力和运动的关系是物理学科的主干内容，涵盖 还是多选，这样可以节省答选择题的时间。 物体做什么样的运动、怎样描述物体的运动、物体受 天体运动方面的试题近两年连续发生变化，打 什么样的力、怎样求合力、力和运动之间有什么样的 破了以往重点考查天体做圆周运动分析周期、速度、 关系等。 加速度的模式。解2013年天体运动的试题要考虑 空气阻力，要用功能关系进行分析。从新授课顺序 电容器的两个极板与水平地面成一角度，两极板与 看，功能关系是在天体运动之后学习的，而在复习时 一直流电源相连。若一带电粒子恰能沿图中所示水 要用功能关系去分析前面学过的各种运动，这样才 平直线通过电容器，则在此过程中，该粒子() 能提升学生的综合分析能力。 A·所受重力与电场力平衡c==多 2．能力立意为主，考查学科主干 B．电势能逐渐增加 -……… 力与