春来江水绿如蓝似曾相识燕归来--2016年高考江苏数学试题评析及教学启示.pdfVIP

考 试 研究 考卷解析 2016 年 8 月 春来江水绿如蓝 似曾相识燕归来* ———2016年高考江苏数学试题评析及教学启示 筅江苏省兴化中 学 张乃贵 2016年江苏高考数学试卷难度适中，贴近中学数学 教学实际 ，既考查 中学数学的基础知识和方法，又考查 一 、试卷的整体统计分析 考生进入高等学校继续学习所必须 的基本能力.试卷遵 题号 知识 思想方法 技能 、能力 循 了“多设 问、缓梯度、有效增设难度”的命题思路.试题 1 交集运算 集合 运算求解 起点低、入口宽、区分度好，既给各个能力层次 的学生提 2 复数的运算、实部 转化与化归 运算求解 供充分发挥的空间，又有效区分学生的思维水平和数学 素养. 今年的试题和往年的试题有着许多一脉相承之 3 双曲线 的方程、焦距 数形结合 运算求解 处 ，延续 了近几年江苏高考数学试卷的风格 ，平稳 中有 4 方差 的计算 统计 运算求解 变化，平和有创新. 照本宣科， 没有一点自己对高考复习的思考和想法，这 学习，不是为了教而教，更不是为了展示教师的能力. 样本末倒置的复习，一定低效.我们知道教材是知识的 （四 ）培养思维 ，凸显能力与创新 载体，是课标的逻辑呈现，是数学试卷命制的原材料、重 从近三年全国卷I理科的试卷， 每年都在前几年基 要来源.高考试题“源于教材高于教材”是减轻学生负担 础上的继承中有所创新.特别是2015年的第 16题和2016 又达到提高研究能力的重要策略. 因此在进行高考复习 年的第 11题，都给我们教师和学生“眼睛一亮”的感觉， 时要回归教材，用好教材，关注教材中基础知识，不能放 倍感命题专家的智慧.而思维能力贯穿在任何学习和考 过每一个细节. 同时，对课本中的典型例题和习题要进 试的每一环节，创新问题的解决对学生的思维和综合素 行变式和拓展，开 阔学生的视野和思维，以高效适应高 养要求更高. 因此，高三复习中要突出学生的思维训练 ， 考测量的考试要求. 培养创新 意识 . 不能让 学生在“茫茫 题 海 ”中“随波逐 （三 ）淡化技巧 ，倡导通性与通法 流”，这纯属“体力”的训练 ，无疑对学生“脑力”锻炼有百 通过前面的试题分析可知 ， 近三年的全国I卷试题 害而无一利.高三复习寻找知识之 间联系，形成学生自 几乎都可以用常规方法即通性通法解决， 并且新题不 己的认知结构 ，并使得学生认知结构具有开放性 ；典型 难、难题不怪. 因此，在平时的复习中要多注重基本的解 问题的解决和拓展，对学生数学思想、数学思维 、数学解 题方法，注重数学思想的渗透和一般解题方法的归纳总