普及知识：被忽视的公共教育目标--美国社会关于大学“考虑种族的招生政策”之争议.pdfVIP

年第 期 2016 5 普及知识：被忽视的公共教育目标* ——— 美国社会关于大学“考虑种族的招生政策”之争议 〔美〕詹姆斯·科尔曼著，吴静译 摘 要：政府为公共教育事业提供财政支持的主要原因是为了“普及知识”。 以托马斯·杰弗逊为首的国 家奠基者们认为教育是民主制度存在的根基，它将来自不同国家、经济条件各异，具有不同宗教信仰的人民 召集在一起，组成一个保障全体公民的基本权利、价值观相同的民主政权。 目前，这些种族、民族和宗教差异 正处在美国民主的断层带。 知识的普及需要我们建立一个能保障不同出身的人享受到免费公共教育的教育 体系。杰弗逊把知识在公众间的普及视作国家团结统一的粘合剂。但是在杰弗逊时代，有色人种毫无人权，不 享受普及知识的权利。尽管内战后这一状况在理论上有所变化，但是少数族裔仍然被排除在公共知识普及的 体系之外，直到近来情况才有所改善。 白人学生认为“考虑种族的招生政策”伤害到他们的利益，向法院提起 诉讼要求禁止公立大学在招生时将种族和民族作为加分因素。 在当前这个多民主、多种族，宗教差异越来越 明显的社会，取消“考虑种族的招生政策”会对普及知识的初衷造成不可磨灭的伤害。 关键词：公共教育；普及知识；大学招生；种族和民主多样性；多种族多民族的民主 在公众间传播智慧、知识和美德是维护公众权 制、霸权和奴役。 利和自由的必要保障。 它依赖于在全国各地，向社 本杰明·拉什① 会各阶层提供受教育的机会。 在未来的任何时候， 一、导语 联邦各级立法机构和地方官员们都要珍视公众对于 在过去的二十年中，德克萨斯大学奥斯汀分校 文学和科学的兴趣，尽其所能地保障本州的文理学 （University of Texas at Austin ） 一直在努力尝试提 院，尤其是剑桥地区的大学、公立学院和文法学院的 高少数族裔学生的入学比例。 1996年，美国联邦第 利益不受侵害。 五巡回上诉法院做出“在大学录取过程中以申请者 〔 〕 〔 〕 1 2 1780年马赛诸塞州宪法 的种族作为考虑依据的做法违宪”的判决 。 受其影 一个自由的政府只可能在平等传播知识的社会 响，德克萨斯大学奥斯汀分校采取了不考虑种族因 中存在。 缺少了学识，人们会变得野蛮而粗鲁；当受 素的录取政策。 为提高少数族裔的录取率，在考虑 教育的机会成为少数人的福利，迎接我们的将是帝 到德克萨斯州在中学阶段普遍存在种族隔离现象的 作者简介：詹姆斯·科尔曼（James E. Coleman) ，男，美国杜克大学（Duke University ）法学院教授，刑事司法和专业责任中心 主任，博士；吴静，女，天津人，南开大学外国语学院讲师 （天津 300071 ） *基金项 ： 本文为教育部人文社会科学重点研究基地重大项目 “世界一流大学多样化招生政策研究”（ 项目编号： 13JJD880011）研究成果。 · · 21 年第 期 201