时间管理,让班级工作更加出彩.pdfVIP

—圜型!堑塑麴型 时间管理，让班级工作更加出彩 江 军 (池州市第一中学，安徽池州247000) 摘要：时间可以管理。学会时间管理，有助于提升班级 年计划才能得以贯彻。班级管理工作中常会有一些偶发事件， 管理成效。班主任要在正确价值观的引领下，通过合理的计划 如学生违纪和矛盾、家长来访等。某些老师在工作中感到疲于 安排．把握好常规时间、关键时间和敏感时间三个点(段)，在 应付．效率低下，就是被这些偶发事件花费了精力、浪费了时 切实的行动中，实现班级管理的目标，让班级工作更出彩。 间。这时候必须把工作计划拿出来，严格遵循计划的规程，在 关键词：时间管理班级管理价值观 最合理的时间内处理好这些事件。一个善于时间管理的老师， 甚至会把这些偶发事件都纳入他的计划里，譬如学生的违纪。 时间是一切工作和生活最基本的资源．也是教师最重视 许多违纪行为都是上课讲话、迟到等常规行为，可以通过班级 的资源和教育成本。时间管理…是财富之源，是我们生命历程 行为规范教育与日常管理实现，即便学生打架这样偶发事件， 中的必修课程。时间管理的实质就是时间资源的合理配置和 实际上也是可计划而可控的。打架的只会是那么几个学生，那 高效利用。一个成功的企业家必然是善于时间管理的企业家。 么几种情况．想办法把这几个“毛头”控制住，偶发事件就不偶 一个追求卓越的班主任．应该学会时间管理，以提高班级工作 发了。 效率。 计划是连接价值观和行动不可缺少的中间环节。计划既 一、以正确的价值观引领时间管理的方向 要很好地体现班级价值观，又要有可操作性。计划不是交给学 价值观是支撑我们全部生活的精神支柱。决定着我们以 校的一项存档。许多人不是没有计划，而是没有把计划变成现 什么样的心态和信念开创自己的生活，对于我们的生活具有 实行动。“管理时间．就是管理行为。我们的行为将决定我们的 根本性的导向意义。选择什么样的价值观，就会有什么样的 回报”[”。 行为方式．就会选择什么样的时间配置．就会创造什么样的 三、在常规时间管理的基础上。抓住关键时间点(段)和敏 工作面貌。班主任的价值观对学生更具决定性意义。我们常 感时间点(段)的管理 说，有什么样的班主任，就有什么样的学生。因为班主任的价 常规时间、关键时间和敏感时间是班级工作中值得我们 值观不仅决定自己的工作方式。还在很大程度上影响学生学 关注的三个时间点(段)。 习和生活时间的配置．从而深刻影响学生的学习方式和人生 “万事开头难”，学期之初的班级工作有基础意义，但班级 取向。 稳定和发展的关键时间点不在学期之初．而是在学期开学后 普通高中的班级工作更容易走上应试教育的路子．毕竟 的第二、三个星期和期中考试后的第二个星期。开学之初学生 高考是很强大的指挥棒。班级工作常常会把备考作为主要乃 就要“收心”，一般来说，只要进入正常上课状态，收心是很快 至全部的内容。无论是学校还是社会，对一个班级、一个班主 的。但是在第二、三个星期的时候，开学的新鲜劲和热情退去， 任的评价，几乎都以分数论“英雄”。所以在普通高中班级中， 懈劲上来，一些问题就会开始出现。这个关键时间点抓好了， 从无止境的补课、熬夜和漫天的试卷中。我们看到的是一批批 及时提提学生的精神，打打懈劲，就能取得事半功倍的效果， 的“教奴”和“学奴”，而看不到活生生的人。 保持较长时间的稳定。期中考试后的一两个星期，学生受到成 那么，我们该以什么样的价值观引领班级时间管理