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科技教育 浅谈高校班级建设现状及应对措施 姚玉驰 尹钟 刘立 (四川大学锦城学院 四川成都 6¨731) 摘要：从某种意义上讲。班级建设是校园建设的核心，班级建设对于引导大学生形成正确的人生观，养成良好的学-3-3惯和生活习惯及 学校优良校风的形成起着至关重要的作用。本文就大学班钣建设现状，班扭建设存在的问题及相应的解决办法作浅要分析。 关键词：班级现状 问题 应对措施 中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1672—379l(2013)02(a)一0196—02 班级建设是校园文化的核心，良好的 有的甚至已分不清现实环境与虚拟环境， 组。每组各设一个组长，组长负责对该小组 班风对于学生的学习，生活、成长过程起着 从而变得越来越不愿意参加集体活动。 内的成员进行管理，包括上课考勤、作业完 良好的促进作用。但是，当前大学班级建设 1．4部分学生认为学校开展的活动形式主 成情况统计及小组成员的思想工作。对于 的情况不容乐观，“班级”在很多大学生的 义大于行动主义 作业的完成，在做题之后组织进行小组间 意识中概念不强，“班级文化”的建立不够 在部分高校中，一些活动组织者往往 的讨论及疑难解答，做到充分集结小组里 细致和完善，缺乏班级活动，从而降低了 不会非常认真地组织开展一场课余活动， 每个人的智慧，组内不能解决的再在小组 “班级作用”的效率。 而只是应付了事，对于活动本身的意义的 间进行讨论与交流。组长实行轮流担任，这 理解较为缺乏，认为开展活动都是为了应 样既可以激励每个入更加认真的学习，真 1班级建设存在的问题 对活动本身，而不是去研究活动开展带给 正弄懂每一道题目，又可以提高每个人的 1．1学生学习计划意识淡薄。生活无规律性 大家的真正价值。这样一来，对学生的吸引 领导组织与沟通能力，同时也体现了公平 大学的学习生活对于人生的成长来说 力就有所欠缺，学生的参与性也大大降低。 公正的理念。 是至关重要的，这将影响一个人的人生观、 另外，在班级体中建立“多帮一”、“一 价值观，最终决定着一个人的思想高度以 2解决班级建设存在问题的应对措施 帮一”体制。以班级中学习成绩较为优秀的 及将来的成就。然而，很多学生在高中以前 2。1加强集体主义思想教育 同学为龙头，对成绩相对较弱的同学开展 的目标较单一，即考上理想的大学。到了大 加强学生集体主义思想的教育，要从 帮扶活动。首先，确定成绩交为优秀者，然 学以后，计划和目标的选择面变广，而且较 班级和学校两方面入手。以班级为出发点， 后制定其对成绩相对较弱者开展帮扶行 高中而言缺乏了家长和老师的约束，从而 更要以整个学校为出发点。从领导做起，从 动。对于成绩提高较为明显的小组，实行奖 自己的学习、职业规划变得不明确，缺乏了 老师做起，以切身的实际行动来影响、感化 励制度，这也大大提高了同学们的积极性， 学习计划意识，生活变得无规律，逐渐养成 学生。好的大环境能塑造好的小氛围，同 对班级成绩整体提升起到了关键作用。 了懒惰、做事无条理的坏习惯。 时，小小的班级环境也是学校这个大环境 2．2．2集体自习 1．2学生自我意识太强．集体主义思想逐渐 的组成元素，二者相辅相成，不可分割。班 设立集体自习。在学校规定的自习教 淡化 级干部也应该响应学校号召，从自身做起， 室中，每一个星期进行二到三次集体自习 当代大学生大多出生于80年代末至90用实际行动去感染、带动身边的同学。 时间。由于大学课堂异于中学课堂，老师授 年代初，主要被统称为“90”后。由于当今社 除此之外，班干部