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苏教版小学语文三年级下册《习作二》教学设计教材分析：教材共分两部分。第一部分是习作要求提示。要求学生先为别人画一张画像，可以画同学、老师、家长，还可以画想象中的人物。画好了，再把画上的人物写一写。写作时，出了写人物的外貌，还要写性格、爱好。要求画和写的人，可以是学生所熟悉亲近的，也可以是学生想象的。第二部分是例画和例文。图中画了一个可爱的小男孩，一手抱着球，一手叉腰，笑呵呵地站着。例文分三段，第一段写武建设从一年级起就是我形影不离的好朋友。第二段具体写武建设的外貌（身高、发型、眼睛）、爱好，是全文的重点。第三段列举事例。教学目标：1．观察例图，学习例文，揣摩例图和例文是怎样抓住人物特点来绘画和写作的。读懂例文《我的朋友武建设》，在教师范读、自由读的基础上理解例文主要内容，初步感知图文介绍所写对象的方法。2．在老师指导下读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，用通顺连贯的话按一定的顺序写并简单配上自己创作的图像。3．依照例文的写作方法，图文结合，抓住主要特点向大家介绍所写对象。4．让学生尝试习作，先打草稿，在泛读优秀例文小组互改的基础上，自己再修改后誊抄在习作簿上。重点：1．初步感知习作所包含的丰富的生活内容，产生对习作的兴趣，激起习作的欲望。2．介绍自己画中的人物，准确地抓住人物特点（外貌、性格、爱好等）有条理地写下来。难点：