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- 2017-08-26 发布于河南
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A-2习作二
苏教版小学语文三年级下册《习作二》教学设计教材分析:教材共分两部分。第一部分是习作要求提示。要求学生先为别人画一张画像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人物。画好了,再把画上的人物写一写。写作时,出了写人物的外貌,还要写性格、爱好。要求画和写的人,可以是学生所熟悉亲近的,也可以是学生想象的。第二部分是例画和例文。图中画了一个可爱的小男孩,一手抱着球,一手叉腰,笑呵呵地站着。例文分三段,第一段写武建设从一年级起就是我形影不离的好朋友。第二段具体写武建设的外貌(身高、发型、眼睛)、爱好,是全文的重点。第三段列举事例。教学目标:1.观察例图,学习例文,揣摩例图和例文是怎样抓住人物特点来绘画和写作的。读懂例文《我的朋友武建设》,在教师范读、自由读的基础上理解例文主要内容,初步感知图文介绍所写对象的方法。2.在老师指导下读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象、外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点,用通顺连贯的话按一定的顺序写并简单配上自己创作的图像。3.依照例文的写作方法,图文结合,抓住主要特点向大家介绍所写对象。4.让学生尝试习作,先打草稿,在泛读优秀例文小组互改的基础上,自己再修改后誊抄在习作簿上。重点:1.初步感知习作所包含的丰富的生活内容,产生对习作的兴趣,激起习作的欲望。2.介绍自己画中的人物,准确地抓住人物特点(外貌、性格、爱好等)有条理地写下来。难点:
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