反思开拓不懈不止.pdfVIP

基于“ LNMS多层网络资源管理系统”的数字化校园开发、建设与应用工作汇报 反思开拓 不懈不止 常州市北环路小学 构建真正意义上的数字化校园， 一直是北环路小学作为一所江苏省现代教育 技术实验学校的奋斗目标， 多年来， 学校始终坚持现代教育技术服务学生、 服务 教师、服务教育之路；始终坚持自主研究、自主开发、拥有自主产权之路。 一、 反思—谋求新的生长点 早在 2002 年北环路小学就开发了《 ALIGN 电子课堂》，2004 年开发了《小学 生成长电子档案包》 ，2006 年开发了《网络阅读平台》 ，在此过程中学校先后获 得江苏省媒体课件一等奖、 网络课获得全国大奖、 电子成长记录袋获得了江苏省 未成年人思想道德建设案例一等奖、 全国三等奖等。 随着一系列的开发应用， 信 息技术逐步成为了北小的特色项目， 得到了同行社会的认同。 但是， 令人瞩目的 成绩背后，问题也是确实存在的： 1、 信息化建设方向缺少理念支撑 建设呈点状，缺少理念支撑，跟着潮流走，流行什么就开发什么，就应用什 么。出现因为开发而应用的状况。 2、 标准、安全、资源、扩展等瓶颈问题，造成资源浪费 由于各种条件的限制，为了实际应用，目光过于短浅，注重眼前利益，今天 砌堵墙，明天拦个篱笆，造成众多“孤岛” ，开发越多， “岛”就越多，数据 无法共享，使用极不便利， 缺少整体规划， 从而影响了现代教育技术的应用。 3、 缺少团队合作 由于技术水平，个人倾向，工作环境、等等条件限制，未能建立开发团队， 缺少团队合作精神，实际工作中产生的启示和灵感，往往得不到总结交流， 因此，出现了建设周期长，并且开发起来心有余而力不足。 二、 开拓—让学校特色更为凸显 2007 年，新一届班子来校后， 为了在传承中谋求学校新的发展， 我们开始基 于以上现状的深刻反思，开始针对现代教育技术工作的问题进行“攻坚” ，梳理 以往的经验和教训， 学习新的心理学、 教育教学、 学校管理以及现代教育技术专 常州市北环路小学 基于“ LNMS多层网络资源管理系统”的数字化校园开发、建设与应用工作汇报 著，对今后的现代教育技术研究、 开发和应用进行了创新性整体规划， 我们称之 为“多层网络管理系统” （Level Net Management System 多层网络管理系统简称 “LNMS ”）。通过几年的努力，我们终于实现了模块化结构，统一了数据接口， 使应用多元化。 1、 学校网站建设——为学校管理带来极大的便捷 我校的校园网第一版建于 2001 年，现已第五版，此版仅从 2007 年末至今， 访客量已逾四十多万人次。 网站栏目按学校工作部门及相关特色划分， 各栏目又 下辖众多子栏目。 ①教务： 教导处部门栏目下设《资源管理栏目》 ，其中有《教案库》、《课件 库》、《试卷库》等子栏目，权限设置为：教师组的读写，资源共享，面向全体教 师，并且设置了专门的专题， 做好为各种资源归档工作， 系统提供了下载与导出 功能，极大地方便了全体教师的使用与工作。 学校网站专设学习系统， 使用 LNMS 的学习系统模块，内建：资源编辑器，由此构建了阅读平台、教研平台、提供节 点级的资