探索高职教育规律，培养合格应用型人才——我院工科专业建设的实践与思考.pdfVIP

第28卷 第2期 湖北广播 电视 大掌掌报 Vo1．28，No．2 2008年2月 Journal of HuBei TV University February．2008，014~015 探索高职教育规律，培养合格应用型人才 — — 我院工科专业建设的实践与思考 李鹏辉，王勋建，李影丹 (湖北科技职业学院，湖北 武汉 430074) [内容提要】 本文根据高职教育特点和职业学院的实际，从专业规划与建设、实践教学、育人环境和素质教 育等几个方面对工科专业的建设进行了一些有益的探讨。 [关键词】 高等职业教育； 工科： 专业建设 [中图分类号] G71 [文献标识码]A [文章编号】 1008．7427(2008)02．0014-02 近几年，随着国民经济的发展和国家对产业结构的调 几年专业的建设规划和措施。通过这些建设规划，使重点专 整，制造业、高新技术产业、能源产业等迅速发展，对各类 业的建设目标明确。笔者认为工科重点专业发展总目标应定 各层次应用性人才需求大幅增加，对职业技术教育也提出了 位于中期有省级示范性专业，远期有国家级示范性专业。 更高的新要求。 (2)根据校党委确立的“三个三分之一的师资结构”原 “以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、面向 则，采取引进、录用、聘用、兼职等多种方式，建立有不同 社会、服务社会，自觉按高职教育规律办学”是我们必须遵 省籍、不同毕业学校、不同层次、来源多元化的师资队伍。 循的原则。只有通过不断深化教学改革，才能够使确定的人 要对现有专业教师采取“送出去”的方式进行培训提高，尤 才培养目标与实现目标的专业教学计划、教学模式、教学条 其是到企业，到生产第一线，熟悉企业环境和要求，提高自 件、教学方法、课程教材、实操实训等紧扣市场需求和岗位 己的专业水平和实践教学能力，达到“双师型”教师的要求。 (群)的职业技能要求，较好地适应国家经济和社会发展的 到现在为止，我们已对部分教师进行了针对性的培训，但还 需要。 不够，还需加大力度，争取更多的专业教师走出去。 笔者作为职业学院的一员，参与了职院的筹建和办学工 (3)根据专业建设的需要，规划好实验室、实习实训中 作，亲历了职院的诞生到蹒跚起步，一路艰辛，一路拼搏。 心，建立符合我校特点的省级实习实训基地。目前正在建设 胡锦涛同志在党的十七大报告中指出，要 “优先发展教育， 的电工电子实验室、嵌入式控制实验实训室、数控实训室、 建设人力资源强国……大力发展职业教育，提高高等教育质 金工实习实训室、汽车实验实训室是我们迈出的第一步，下 量”，我们应该把握好这一历史机遇，积极应对发展中的问 一 步我们将补充完善，逐步建立符合各专业要求的实习实验 题和困难，使得职院的发展具有前瞻性和可持续性。而工科 室，如计算机网络实习实验室、模具陈列室、机械设计陈列 专业在当前高职专业结构中占有相当大的比重，如何办好工 室、机械设计实验室、创新实训室、材料实验室、测量实验 科专业，如何根据工科专业的特点使其发展步入良性的轨道 室及石油工程专业若干实验实训室等。 以适应社会需求，是值得我们探索和思考的课题。 (4)课程建设首先需建立稳定、完善、符合高职特点 1．做好专业规划与建设 的课程体系。课程建设的中心是建设精品课程，以精品课程 专业的规划对于专业的发展至关重要。一个专业有没有 建设为突破口，带动其他课程的发展。同时要根据专业特点 生命力取决于它