浙江大学生物工程与食品科学学院本科教学工作自评报告.docVIP

浙江大学生物工程与食品科学学院本科教学工作自评报告.doc

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浙江大学生物工程与食品科学学院本科教学工作自评报告

浙江大学生物工程与食品科学学院本科教学工作自评报告 我院接到“学校教育教学工作评估安排的通知”后,学院党政领导十分重视,把迎(自)评工作作为学院中心任务之一,院领导在深刻领会本科教学工作评估目的意义的同时,着手部署一系列迎评准备工作。 1、学院成立了以常务副院长为组长,分管本科教学副院长为副组长,各系主任、所长及相关科室负责人为成员的院评估领导小组和相应的工作小组。 2、学院在6月20日与9月5日2次召开全院教职工大会上,进行有关本科教学工作评估动员,统一思想认识,布置任务,要求认真完成各自所承担的迎评准备工作。 3、7月14日,学院召开院评估领导小组和各系、所及相关科室负责人会议。在学习理解评价指标的内涵和评价标准的基础上,学院评估工作小组制定了自评工作进程表,根据评估检查项目进行分工,把评价指标具体落实到有关部门和有关人员。 4、9月4日学院再次召开院评估领导小组和各系所以及相关科室负责人会议,检查前阶段迎评准备工作进度,交流准备工作经验。 5、学院召开学生班主任会议,布置落实本科教学评估有关工作,并向本科学生做了迎评工作宣传与动员。 6、在学院网络中广泛开展迎评宣传,发布相关信息,营造良好的迎评气氛。 7、学院连续4次将迎评工作列入党政办公会议主要议题,及时了解准备工作进度和做好协调工作。 8、学校和学院及时划拨迎评启动经费,保障迎评工作顺利开展,并在人员和物资上作了充分的准备。 在迎评准备工作中,我们的工作原则是:(1)深刻领会本科教学工作评估的目的意义,做好广泛动员;(2)分解指标,各部门领导亲自抓,对口自查;(3)数据力求真实准确;(4)原始档案规范化管理,做到查阅方便;(5)对照评价指标体系,发现问题及时整改,贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的精神。 一、学院基本情况 生物系统工程与食品科学学院(原名农业工程与食品科学学院)成立于1998年9月,学院设有生物系统工程、食品科学与营养2个系,农业生物环境工程、现代农业装备及自动化、食品科学与发酵工程、农产品产后工程、农业水利工程、农业电气化与信息技术等6个研究所,浙江省农产品产后技术、食品科学技术2个研究中心,以及院级教学实验中心和农机实验工厂。 学院各学科起步较晚,但发展势头较好,在近十年来得到了快速发展。目前我院的农业工程和食品科学与工程两个一级学科均具有一级学科博士学位授予权,设有博士后流动站,并拥有食品科学、农业机械化工程等2个农业部重点学科、生态农业环境工程农业部重点开放实验室和农业生物环境与能源工程省重点扶植学科。 学院目前有农业机械化及自动化、农业电气化与自动化、农业建筑环境与能源工程、农业水利工程、食品科学与工程、生物系统工程等6个专业的本科学生。根据国际农业工程学科发展的前沿方向,我院对原有的农业工程类专业进行了的改造,在全国率先设立了“生物系统工程专业”(下设生物系统机电工程、生物信息管理技术、生物环境控制工程、供用电技术、水环境与控制工程等主攻方向)。学院从2002年开始按生物系统工程、食品科学与工程2个专业招收本科学生。学院现任院长为中国工程院院士汪懋华教授。学院现有教职工105人,其中教授11人,副高级36人,具有博士学位的教师占教师总数的36.4%,有入选国家“百千万人才工程”1人,教育部高校青年教师奖获得者2人,浙江省新世纪“151人才工程”重点资助人员1人,入选浙江省“151人才工程”第一层次2人、第二层次4人,浙江省中青年学科带头人2人,浙江省自然科学基金人才基金1人,全院教学科研人员总计66人,博士生导师9人,硕士生导师19人。另外,学院还聘请了12位国内外知名学者、专家担任我院兼职教授。学院现有在校本科生419人,硕士研究生73人,博士研究生76人,外国留学生9人。 学院是由农业工程和食品科学与工程两个新学科组成的。尽管由于学科领域的限制,争取科研项目的难度相对较大,但通过全院教师的共同努力,学院成立以来,科学研究工作得到长足的发展。以全院科研经费为例,99年为145万元、2000年为328万元、2001年为346万元、2002年达到了1098万元,增长势头非常迅速。近三年来,全院承担科研课题200余项,其中国家级课题(含国家级科技部的十五攻关重大专项、973子专题、国家“863”计划、国家自然科学基金等)42项,国际合作项目8项,省部级项目(含省基金、省长基金、省科委重大项目、省科技攻关重大招标项目等)52项,省151人才基金5项;共鉴定成果46项,获省部级科技进步奖18项;在国外有影响的学术刊物及国内核心刊物上发表学术论文400余篇;出版专著及教材35部;申请国家专利四十余项。 学院十分注重国内外的学术交流,先后与美国、德国、日本、加拿大、俄罗斯、比利时、新加坡等国家多所知名大学和科研机构建立了长期的

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