七年级历史上册-第二单元 国家的产生和社会变革 第10课 思想的活跃与百家争鸣快乐学案 北师大版.docVIP

第10课 思想的活跃与百家争鸣 【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！) 1.了解孔子在思想和教育方面的主要成就。 2.分析百家争鸣出现的原因；了解诸子百家的代表人物及主要思想。 【自主学习】(推开一扇窗，你会看见满眼的绿色！) 请同学们阅读教材50页到51页的内容,回答下列问题： 2.百家争鸣出现的原因是什么？ 春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛；传统的社会秩序受到猛烈的冲击；在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野；社会上不同政治思想派别的人物，对各种问题发表不同的见解，形成了百家争鸣的局面。历史上把这一时期的不同学派称为“诸子百家”。各派之间不仅阐述各自的思想主张，还相互争论和批判，这就是“百家争鸣”。 3.诸子百家简表 学派 代表人物 代表作 主 要 思 想 儒家 墨家 法家 道家 兵家 【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！) 2008年8月8日晚，第29届奥运会开幕式上，表演者打出三个不同的“和”字，既揭示了汉字的演化过程，也表达了孔子和为贵的理念。根据所学知识，想一想：孔子的主要思想有哪些？对我们有什么启示？ 【归纳整理】(倾满天甘露，润明每一天渴盼的眼睛) 试一试，归纳一下：春秋战国时期有哪些著名的思想家？各自的主要思想有哪些？在今天还有没有作用？ 【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！) 1.（2010·山东淄博在第十一届全国运动会开幕式上，艺术地再现了山东一山一水一圣人的文化特色。其中圣人指的是A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非子 A．孙膑 B．孔子 C．韩非子 D．孙武 7．阅读材料，结合所学知识回答问题： 材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，形成了“百家争鸣”的局面，学术思想繁荣。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。 （1）指出孔子创立的学派思想的核心古时候儿童入学堂都要先拜孔子，你知道这是为什么吗？ （）图内容是东汉时童子魏照每天为老师郭泰打扫庭院。对魏照的做法你怎么看？ 在治理国家的问题上,儒、法、道三家的思想主张有什么不同? 根据你对儒、法、道三家思想的理解，谈谈如何遏制校园内“破坏公物”的行为。 【自主学习】 1.春秋 鲁 思想 教育 儒 仁 礼 为政以德 德 私学 有教无类 独立思考 正确意见 因材施教论语。 2.生产力 社会秩序 士人 百家争鸣 诸子百家。 3.诸子百家简表 学派 代表人物 代表作 主 要 思 想 儒家 孟子 《孟子》 仁政、民贵君轻、富贵……贫贱……威武…… 墨家 墨子 《墨子》 兼爱、非攻 法家 韩非子 《韩非子》 法治、加强中央集权、严刑峻法 道家 庄子 《庄子》 顺其自然、无为而治 兵家 孙武 《孙子兵法》 知彼知己，百战不殆 【共同探究】 主要思想：思想家，“仁”和“礼”，为政以德，以“德”教化人民，以“礼”治国。 教育家：“有教无类”、“当仁不让于师”、因材施教 启示：孔子的思想是我国传统文化当中的宝贵财富，在今天对于我们建设和谐社会仍有重要的作用。（有相应的意思即可） 【归纳整理】　“诸子百家”。各派之间不仅阐述各自的思想主张，还相互争论和批判，这就是“百家争鸣”。 （3） 第一种观点：尊敬老师，帮老师做些力所能及的事情，值得肯定； 第二种观点：这是在宣扬师生不平等，老师的是老师可以自己做。 8.不同：见教材P52最后一段大字内容。 损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决 3 用心 爱心 专心 生活时代： 末年 国人。 评价：是我国古代伟大的 家、 家， 学派创始人。 孔子的思想 孔子的言论，由其弟子整理成《 》一书。 学而时习之，不亦说