外语教学法的优化选择与综合运用.PDFVIP

2000 年 1 月 外语教学 J an . 2000 第 2 1 卷 　第 1 期 Foreign Language Education Vol . 2 1 No . 1 外语教学法的优化选择与综合运用 张治英 (衡阳医学院 大学外语部 湖南 衡阳 42 100 1) 【摘 　要】当代外语教学界倾向于将各种外语教学法融合折中、综合运用 。本文阐述和分析了 外语教学法的发展趋势和选择外语教学法的制约因素 ,并提出优化选择和综合运用教学法在具体 操作上可依据的一些原则 。 【关键词】外语教学法 ;优化选择 ;综合运用 中图分类号 :H3 19 . 3 　　文献标识码 :A 　　文章编号 : 1000 —5544 (2000) 0 1 - 0076 - 04 ) ( ) ( proach 、功能法 Functional Approach 、交际法 Com 　　一 、引言 municative Approach) 以及 自觉对比法和 自觉实践法 随着外语教学在我国的普及和深入 ,外语教学 等主要流派外 ,近 20 年来又涌现出一批新型外语教 ( ) ( 法的研究也方兴未艾 。不少专家 、学者或教师纷纷 学法 ,如启示法 Suggestopoedia ,默教法 The Silent ) ( ) 探讨和尝试适合于我国国情的外语教学法 ,有关国 Way ,顾问法 The Counseling Learning 等等 。 外不同的教学流派的研究也 日益受到重视 。大家知 外语教学法的发展有其 自身独特的客观规律 , 道 ,教学法是教师为完成教学任务所采用的教学方 它同社会的变迁 , 同人们学习外语 目的的改变 , 同有 法和手段 ,而外语教学则是一个有 目的、有计划 、有 关学科的进展以及先进教学设备的问世等因素都密 步骤的教学过程 ,在这一过程中所进行的各种教学 切相关 ,它是一定历史条件的产物 ,它们各有 自己产 活动 ,都是在一定教学法思想支配下组织和实施的。 生 、存在和发展的原因和基础 ,也各有 自己的理论根 因此 ,如果教学法思想符合教学的客观规律 、教学得 据 、教学思想和教学任务 ,它们各在某一点或某几点 法 ,教学效果就好 ;反之 ,就收效甚微 ,达不到预期的 上观察得细致 、论证得充分 ,表现出自己的独到之 教学效果 。由此可见 ,教学法问题是外语教学中的 处 ,但同时往往在另一方面又都有所忽视 。换言之 , 核心问题 。本文拟就外语教学法的优化选择和综合 每一教学法流派都各有其优缺点 。以直接法为例 , 运用作一些探讨 , 以求教于前辈和同行 。 直接法形成于 19 世纪末 20 世纪初 ,当时 ,社会政治 经济飞速发展 , 国际交往 日益频繁 ,刚刚走上帝国主 　　二 、外语教学法的发展趋势