论案例教学的基本理念.PDFVIP

第28 卷 第6 期 玉林师范学院学报 哲学社会科学） Vol.28 No.6 2007 JOURNAL OF YULIN NORMAL UNIVERSITY ( Philosophy Social Science) * 论案例教学的基本理念 □唐世纲 （玉林师范学院 教育科学系 硕士 讲师，广西 玉林 537000 ） 摘 】 。体现在：彰显人性的教学目 【 要 案例教学是一种有着先进理念支撑的教学模式和策略 标；走向生活世界的教学 容；交往与对话的教学过程；自主、合作、探究的学习方式；过程与状态的 教学评价。 【关键词】案例教学；理念；教学模式 】 】 1004-4671（2007 ）06-0140-04 【中图分类号 G420 【文献标识码 【文章编号】 Foundamental Ideas of Case Teaching TANG Shi-gang (Lectuier, M .A ., Dept. of Education Yulin Normal University, Yulin, Guangxi 537000) Case Teaching is a kind of teaching model and strategy supported by ad- vanced teaching ideas . Its advantages show as follows:teaching target is hwman-oriented; teaching content is closely connected with life; teaching process is interactive; study method stresses independence, cooperation and searching;teaching evaluation emphasizes more on process and performance. Case Teaching; idea; teaching model 们对案例教学的研究由来已久，其思想 源头可以追溯至苏格拉底的 “ 婆术”。 教学目标：彰显人性 人 一、 人 然而，真正全面、系统的案例教学研究， 教学中，到底要达成怎样的目标，持不同教学 特别是在课堂教学实践中广泛运用这种先进教学 。 观的人会有不同的解答 由此，形成了教学的诸多 思想与方法却是20 世纪 70 年代以后的事情。近 流派。传统“认识说”认为，教学就是为了让学生掌 来，我国教育教学实践中也开始逐步采用案例教 握知识、发展智力；以杜威为代表的实用主义提出， 学，但其兴奋点主要聚焦在形而下的技术操作层 教学就是让学生在“做”中学，重视学生实践经验的 面。换言之，就是只看到案例教学的表层，而没有深 增加；建构主义教学强调，教学就是学生不断建构 刻领略其精神内涵与本质。因此，在具体的案例教 的过程，突出学生认知结构的优化。无疑，它们都有 学