安徽省桐城市嬉子湖中心学校七年级地理下册 6.1 位置和范围教案 （新版）新人教版.docVIP

《位置和范围》 位置和范围》 课 型 新知课 班班通使用 使用 教学目标 （知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观） 【知识与技能】 1．能在地图上读出某大洲的纬度位置和海陆位置。 2．能运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。 ?【过程与方法】 1．通过大洲位置和范围的学习，引导学生探究发现简述某一地区位置和范围的方法。 2．通过类比思维、模拟旅行和角色表演，让学生把抽象的问题形象化，再通过老师的点拨引导，把感性的认识转化为理性的知识。 【情感、态度与价值观】 1．通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识，提高学生合作解决问题的能力。 ?2．通过展示不同类型的地图，给学生以思维美和发现美的享受，提高学生学习地理的兴趣。 教材分析 重 点 亚洲的位置、濒临的大洋、相邻的大洲及分界线。 难 点 初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点的方法。 教 学 方 法 通过情景联想、资料搜集等感性知识的积累，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。 教 具 准 备 学 法 指 导 搜集法、归纳法 教学过程 导入 教师：课件播放亚洲的景观图片（如喜马拉雅山、长城、富士山、泰姬陵等）。你知道这些景观在哪个大洲吗？ 学生：亚洲。 教师：同学们，我们提到亚洲的时候，你还能想到什么？ 学生回答预设：因为课前布置学生搜集了有关亚洲