湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级语文上册《陈涉世家》学案（无答案）-人教新课标版.docVIP

《陈涉世家》学案 第一课时 一、出示学习目标：（齐读目标，明确方向） 1、能正确、流利地朗读课文。 2、了解《史记》、司马迁及“世家”这种文体。 能结合注释准确翻译第一段，并积累重点文言词汇。 3、理解第一段内容。 二、自学自测： （一）布置课前预习：完成以下任务： 1、正确流利地朗读，积累字词。 2、准确地翻译课文，划出有疑问的地方。 （二）资料交流： 司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家，著有历史巨著《史记》。 《史记》是我国最早的一部纪传体通史。叙述了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史，共130篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 《史记》中的“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹；“世家”主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记；“书”是个别事件的始末文献；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。 （三）认读： 学生自由放声朗读课文。对于读不准的字词或需要提醒同学们注意的字词做上标记。 阳夏（ ）辍耕（ ）鸿鹄（ ） 闾左（ ） 適戍（ ） 当行（ ） 度已（ ）数谏（ ）罾（ ）间令（ ） 篝火（ ） 忿恚（ ） 果笞（ ） 宁有（ ） 千骑（ ）社稷（ ） 怅（ ） 嗟（ ） 鹄（ ） 烹（ ） 徇（ ） 陈胜王（ ） 被坚执锐（ ） 三、译读： 1、学生结合注释用五字法试疏通第一段，拿起笔勾画出不懂的生字词或者句子。 2、教师检测：翻译下列句子（注意重点词语的解释。） （1）陈胜者，阳城人也。 （2）辍耕之垄上： （3）若为佣耕： （4）燕雀安知鸿鹄之志哉？ 展示交流： 1.第一段是从哪几个方面来写陈胜的？ ? 2.??用原文回答： (1)“ ”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民； (2)“ ”，说明他对所处的贫困地位的不满；? (3)“ ”，表达出他有福同享的思想意识； ?(4)“ ”，用形象的比喻说明了他的远大志向。 五、课堂小结： 六、当堂达标 1、给加点的字注音。 辍耕（ ） 鸿鹄（ ） 度已失期（ ） 宁有种乎（ ） 数谏（ ） 陈胜王（ ） 社稷（ ） 被坚执锐（ ） 2、翻译下列句子 （1）燕雀安知鸿鹄之志哉？ （2）辍耕之垄上.。 第二课时 一、出示学习目标：（齐读目标，明确方向） 1、能结合注释准确翻译第二段，并积累重点文言词汇。 2、理解第二段内容，认识陈胜、吴广农民起义的原因、策略和舆论准备。 二、自学自测： 学生自由放声朗读课文第二段，结合注释运用翻译方法准确翻译第二段，并用笔把自己不理解的地方做上记号。 三、讨论答疑： 1、学生分组讨论疑难问题。 2、学生提出疑问，教师预设下列重点词语需要学生注意： 陈胜王： 天下苦秦久矣： 皆指目陈胜： 夜篝火 置人所罾鱼腹中 ： 将军身被坚执锐 ： 扶苏以数谏故 ： ； 又间令吴广之次所旁丛祠中 死国可乎？： 诚以吾众：如果。 卒中往往语： 3、理解文章内容： 1、起义的直接原因是（导火线）： 。 2、起义的根本原因是： 。 3、陈胜、吴广起义的策略是： 。 4、陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）? 可以看出他具有什么性格特点？ 1、