湖南省茶陵县世纪星实验学校八年级地理《中国的民族》教案.docVIP

课 题 第一章第四节 主 备 人 教学内容 中国的民族 个性化备课 教 学 目 标 知识技能 1、知道我国民族的构成状况。 2、运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。 过程与方法 1、通过举行小型少数民族风情展示会，培养学生收集、归纳、整理资料和口头表达能力。 2、通过绘制中国的民族构成扇形图培养学生的计算、绘图和读图分析能力 2、通过读民族分布图、贴图活动，培养学生的空间观念和获取信息的能力。 4、结合热点新闻，培养学生正确观察社会、认识社会、适应社会的能力。 5、教学过程以学生活动为主，小组合作学习。 情感态度价值观 1、提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。 2、了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信的情感。 3、通过收集、分析民族资料与课堂活动，初步培养学生求真、求实的科学态度。 教学重点 我国民族的分布及其特点。 教学难点 对学生收集、归纳资料能力的培养。 我国民族的分布及其特点。 教 学 过 程 导入新课： 播放歌曲：《掀起你的盖头来》。 设置情境：请你猜一猜：你能猜出它是哪个民族的民歌吗？ 播放碟片：欣赏民族舞蹈，猜一猜这是哪个民族舞蹈？ 说说自己是哪个民族？在生活周围见过哪些民族？ 民族名称知多少接力赛。 我国一共有多少个民族？ 揭题：中国的民族。欣赏多民族的大家庭图片。 在祖国这个百花园里有五十六个兄弟姐妹，我国是个多民族的大家庭。今天，我们一起学习《中国的民族》。 新课推进： 学习目标： 1、知道我国民族的构成状况。 2、运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。 3、了解部分少数民族的风俗习惯。 学法指导 阅读教材P15正文部分，了解我国的民族构成。 阅读教材P16正文部分及图1—12，分析我国民族分布特点。 阅读教材P17—P18正文部分以及阅读材料，了解部分少数民族的风俗习惯。 自学自测 一、56个民族 1、我国共有 个民族， 族人口最多，约占全国人口的 。少数民族中人口最多的是 族。 2、各民族不论人口多少、社会经济发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰如何，都是中华民族的一部分，具有 的地位。 二、大杂居与小聚居 1、我国各民族分布的特点是“ 、 ”。 我国汉族主要集中在东部和中部，少数民族主要分布在 、 和 等地区。 3、请你把下列少数民族与其分布省区用直线连起来 回族 台湾省 高山族 宁夏 蒙古族 吉林、辽宁 苗族 内蒙古自治区 朝鲜族 贵州 三、独特的民族风情 请你把下列少数民族与其文化用直线连起来。 朝鲜族 泼水节 傣族 长鼓舞 蒙古族 火把节 维吾尔族 摔跤 彝族 跳手鼓舞 思考讨论 1、我国民族大杂居、小聚居 的特点，会对地区经济的发展和文化交融带来哪些好处？ 当堂达标 1、我国人口最多的少数民族是 （ ） A、汉族 B、壮族 C、维吾尔族 D、苗族 2、下列少数民族中人口未超过500万的民族是（　　） A、满族 B、回族 C、高山族 D、土家族 3、我国各民族的分布特点是 （ ） A、小杂居，大聚居 B、大杂居，小聚居 C、杂居 　　　　　D、部分聚居 4、下列民族中，以泼水节为其传统节日　（　　） A、傣族 B、藏族 C、黎族 D、高山族 5、那达慕大会是我国哪个民族的喜庆盛会？　（　　） A、维吾尔族 B、汉族 C、回族 D、蒙古族 6、汉族的分布遍布全国各地，以 部和 部最为集中，少数民族的主要分布在 地区。 7、右图人物所代表的民族是（ ） A．回族 B．朝鲜族 C．蒙古族 D．维吾尔族 课堂小结 中华民族源远流长，有着灿烂的文化，有的是民族团结。通过今天的学习，我们知道中国是个多民族的大家庭，有56个兄弟姐妹。 板书设计 第四节 中国的民族 一、56个民族 二、大杂居与小聚居