优化大学生职业生涯规划.docVIP

优化大学生职业生涯规划职业生涯规划直接影响到大学生未来的就业选择，高校作为培养社会人才的摇篮应着力为大学生打造优化职业生涯规划的平台。要为大学生打造优化职业生涯规划的平台，就应将职业生涯规划贯穿于四年的教育中，贯穿于学生的入学教育、素质教育、个性培养和全面发展中，从意识领域、外部条件和人性化的角度对大学生进行科学合理的职业生涯规划。 一、发挥思想政治教育优势， 向大学生灌输职业生涯规划的理念 大学生思想政治教育的主要目的，是引导广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这“三观”教育的成功与否，直接关系到大学生对未来人生道路的判断和选择，从而最终影响到毕业生就业和其未来职业生涯的成败。因此，高校政工干部必须在日常的思想政治教育工作中通过各种有效途径，如新生入学教育、平时的党课活动、团主题活动、专业实践活动、毕业生教育活动周、形势政策教育特别是就业形势教育等，逐步引导大学生对职业生涯规划有清晰、全面的认识，从而在思想意识上引导学生牢固树立职业生涯规划理念，让学生了解自我、提前准备、准确定位、科学规划自己未来的人生发展方向。 二、加强校园文化建设， 为大学生职业生涯规划提供练兵场 校园是大学生四年学习和生活的主要场所，也是他们将来步入社会适应就业环境的重要前期阵地。因此，把主题鲜明、内容丰富、健康向上的校园文化活动作为大学生职业生涯规划的练兵场，是当前校园文化建设的重中之重。学校要围绕重大节庆、纪念日与重大事件开展校园活动，精心组织学生参加大学生创业计划大赛和课外科技作品大赛，鼓励学生申报科研项目，组织学生参加勤工助学、“三下乡”、“三进社区”、青年志愿者活动、校外兼职和实习等实践活动，在实践中总结经验，增加知识储备，加强团队协作能力和人际沟通技巧，提高自身综合素质，为将来在职场上施展聪明才智奠定良好的基础。 三、加强职业规划管理， 对大学生职业生涯进行分期规划 1.大学一年级为试探期 （1）做好新生专业思想教育工作，引导学生树立牢固的专业思想。在这一环节，可邀请各专业教研室负责人和有丰富教学经验的老师做专业系列报告，开展形式多样的经验交流会、座谈会和主题班会，鼓励新生多和学长进行交流，尤其是向大四的毕业生了解就业情况。通过这些工作，让新生了解职业，了解本专业不同就业方向的社会需求情况、发展目标、培养目标以及人才素质要求等，从而制定职业生涯的初步计划。 （2）做好新生的自我评估和职业测评等工作。指导新生从兴趣、特长、性格、能力等方面了解自身的优点和不足，帮助新生初步认识自己的职业倾向，给自己的职业生涯准确定位。 （3）努力营造浓厚学习氛围，着力培养新生学习兴趣，致力于抓好学风建设。要帮助新生尽快适应大学生活，快速从高中的学习模式向大学学习模式转变，掌握大学学习方法。在广大新生当中实行晚自修制度，使他们从大一开始就形成良好的学习习惯。帮助新生认识到大一要重点学好专业基础知识，尤其要注重英语和计算机方面知识的学习和积累。引导新生积极参加校院各社团文体、艺术活动，提高自己的交流技巧、综合素质。 2.大学二年级为定向期 该阶段规划的主要任务是引导学生进一步明确个人目标，了解社会需求，认识自我，提高各种本领和素质。引导学生根据前期对自身的认识以及所学专业，有选择性地利用课余时间参加社团组织，培养和锻炼自己的工作能力和团结协作能力，检验自己的知识技能。 在充分利用大学校园内各种资源的同时，我们应将目光转向校外。校团委组织的暑期“三下乡”活动、“三进社区”及社会上各种重大活动、各种青年志愿者活动等，都是学生在校期间极为重要的社会实践活动。当然，也可以鼓励学生在假期从事与自己未来职业或本专业相关的兼职工作，在兼职工作中提高自己的责任感、主动性和受挫能力。 帮助学生在此阶段通过英语和计算机等级考试，为将来顺利步入职场增加筹码。同时，要让学生认识到将来无论从事何种职业，不仅要具有本专业深厚扎实的科学知识，还应了解环境、法律、经济、管理、艺术、历史、哲学、世界文化等方面的知识，指导学生选修、辅修或选学第二专业（学位）。 学校还要对大二学生有针对性地开设职业生涯规划辅导课，介绍职业与性格相匹配、“职业锚”等方面的理论。在条件允许的情况下，可以给每个班级的学生配备一名导师或特聘教授，进行职业生涯规划辅导。导师根据学生的兴趣、爱好、个性心理倾向，帮助学生选择成才方向。与此同时，积极邀请各行各业的成功人士担任“职业导航师”，通过这些成功人士与大学生座谈成功经历，使学生更加明确自己选择就业的方向。 3.大学三年级为冲刺期 该阶段规划的主要任务是职业适应，落实职业规划，通过具体的职业心理测试，深化对自我的认识，认真评估自己的中期学习目标，进一步加深