数学双语教学方法问题探究.docVIP

数学双语教学方法问题探究伴随着我国高等教育改革形势的发展，高等教育的人才培养模式和教学方式以及教学方法正在发生重大变化。教育部于2001年在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）中，明确要求高校要积极开展公共课和专业课教学双语教学的研究和实践。高等学校应与时俱进，大力提倡双语教学，并切实采取措施鼓励和推进双语教学。因此加强双语教学研究、提高双语教学质量是我国推行双语教学改革所面临的迫切任务。笔者结合《复变函数论》双语教学的实践，对《复变函数论》双语教学方法进行探讨，以推动《复变函数论》双语教学的发展。 一、《复变函数论》双语教学实施的步骤 数学双语教学主要是指在汉语的辅助下，用英语进行数学教学，并逐渐使学生能独立地运用英语学习、研究、思考和交流数学。在我国改革开放的今天，每个学习数学的人，不仅需要阅读原著，查阅外语资料，而且有很多机会参与国际交流，参加国际会议。并且“数学语言是一种通用语言”，在数学语言中，绝大多数的术语，都出于外语，数学中，大多数的符号也都是由外语字母演化来的。因此，进行双语教学，能加强数学语言的教学，加强数学基本功的训练。 双语教学不只教授英语，也不只把英语作为外语教学，而是在教学的全过程中把英语作为第二语言的一种教学方式。自2006年开始，德州学院采取一系列措施，开展这项创新教育改革活动，推出第一批