校长应重点抓好四项工作.docVIP

校长应重点抓好四项工作英才华侨中学原先是普宁市一所重点初中学校，曾为高中阶段学校输送了大量品学兼优的学生。根据上级有关文件精神及普宁市学校布局调整，加快普通高中发展的需要，学校从2005年开始，逐步过渡为高级完全中学。这样，学校的办学理念及办学思路、措施等方面也应该作相应的调整，对学校领导班子特别是校长也将提出更高的要求。目前，学校工作千头万绪，需要面对和解决的问题或困难很多。结合本校实际，笔者认为，校长应着重抓好以下几方面的工作： 一、眼界――眼界就是境界 校长关键是教育思想的领导，教育理念的指引，而先进的教育思想来源于校长崇高的理想和境界，没有崇高的理想和境界，校长就可能陷入功利主义的泥潭中，不能自拔。可以说，校长的境界有多高，学校办学思想的层次就有多高。而校长崇高的境界又来自高远的眼界，从某种意义上讲，眼界就是境界，校长的眼界有多高，境界就有多高，反之亦然。一个优秀的校长不但要目光远大，眼界高远，更应境界崇高，有远大的教育理想和抱负；更应淡泊名利，超凡脱俗，不搞短期行为，不搞急功近利，对学生的终生幸福发展负责，全面推行素质教育，严格按教育规律办事。就我校而言，学校教育对象从初中生到高中生的改变，从义务教育到普通高中教育的转变，都要求校长要进一步开阔眼界，才能引领学校发展到一个新的境界，取得优异的成绩。 二、思路――思路就是出路 许多学校办学没有效益，校长苦于找不到发展的出路，其原因就是缺乏思路。在企业界，思路就是出路，出路就是财路，出路就是效益。这种理论也可以运用到教育界――没有思路，学校就没有发展的出路，就没有腾飞的机遇。思路从哪里来？它来源于科学的发展观，来源于不断的自主创新，来源于对学校情况全面的系统思考。校长要有思路，首先要搞好文化诊断。校长要运用科学发展观，高屋建瓴地对学校的过去、现在进行系统的思考，从学校发展的轨迹中总结出学校值得继承发扬的优秀文化传统，即“学校精神”，进而对学校的文化资源、人力资源、物力资源、社会资源，对学校的办学优势与劣势做出系统、科学、全面的分析和评价。其次要搞好论证，对学校的共同愿景、办学理念、办学目标、办学模式、办学特色、管理机制、队伍建设、发展策略、战略步骤等进行论证；对学校的理念文化、组织文化、管理文化、制度文化等进行分析和整合。在论证的基础上，校长要找到能引起学校发生持久根本性变化的“创新点”，进行自主创新，避开同质化竞争，走“人无我有，人有我优，人优我特”之路，或科研兴校，或特色立校，或质量强校，或机制活校等等，最终形成一条适合学校发展的思路，做出短、中、长规划并付之实践，使学校尽快实现跨越式发展。 三、抓管理――管理出效益 1.管理整体工作要用心 一所学校就像一个家庭，每一个成员都有各自的角色与分工，作为学校这个大家庭的主要管理者之一，无论是教育、教学，还是后勤，校长都要用心关注。 2.教育管理要细心 学校工作要以德育为首。这一提法很对，但往往没有得到真正落实，原因并不一定是分管的领导工作不到位，大多是校长的认识程度问题，在只重视升学率的应试思想指导下，无论是教师还是校长都是重知识轻德育、重结果轻过程、重课内轻课外。所以喊素质教育的口号，走应试教育的路子是大有人在，也因此导致没有真正把教育管理工作重视起来。我认为校长应深入实际，更好地促进学校的政教工作。 3.教学管理要专心 新时期的校长必须是业务型的、研究型的领导。作为一名校长不但要用自己的人格感染人，更要以自己的业务水平感召人。校长虽然不能精通所有学科，但要钻研某一学科，要在教学理论方面专心研究。校长不能成为不学无术的领导，不能只依靠自己的行政手段领导人，更要以自己的业务能力领导人。 四、抓队伍――队伍是关键 1.学校领导班子建设，校长要成为班子的核心 一所好学校不但要有一个好校长，更要有一个具有战斗力的领导班子集体，而这个良好的集体的建立主要在于校长。校长能否成为集体中的核心，主要看自身的建设与对下属的工作方法与原则。一切能否从公平、公正、公开出发，如何对待公与私的问题，是否做到了以诚待人、以情感人、换位思考、以人为本。校长如果没有向心力、凝聚力，那么不只是对个人好坏的评价问题，更主要的是对学校的整体发展的重大影响问题。 2.教师队伍建设，校长要成为教师的中心 学校办学理念的实施以及办学目标的实现、教学质量的提高等等，仅依靠校长、领导班子是完成不了，也完成不好的，还必须依靠学校的全体教师的共同努力。故此，抓好教师队伍建设对学校的发展大计来说尤为重要。要通过扎实有效的校本教研，促进教师专业成长、共同成长。而这整个过程中，校长要做好示范和表率作用，努力成为教师成长的中心人物、领军人物。 3.班主任队伍建设，校长要成为班