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民族地区教学管理优化与教学质量提高【摘要】教育是国之大事，关系到国家的未来；教育是民生之本，关系到每一个家庭的利益。我们是青海偏远地区的义务教育机构，教育教学管理的优化和教学质量的提高是民族地区教育教学的一个重要环节。我县作为欠发达地区，正处于教育质量和管理奋力赶超时期，也是谋求经济社会跨越式发展的关键期，教育更需要率先实现跨越发展。教育教学质量的提高是实现教育事业跨越发展最重要保证，这需要包括教师、学校、全社会共同努力。 【关键词】优化教育 义务教育 统筹安排 教学质量 教育教学质量对于一所学校来说就意味着生命，提高教育教学质量是学校所有工作的出发点和归宿。无论是学校的管理工作、德育工作，还是教育教学研究、师资队伍建设，甚至看似无关紧要的后勤、总务工作，都要围绕怎样提高教育教学质量开展。在目前城乡教育资源差距较大的情况下，老百姓对一所学校的认可，主要体现在教育教学的质量的高低上。因此，各级各类学校要牢记，教育教学质量是学校生存发展的生命线。 1.创新管理形式，落实“分级管理，分工负责”制 1.1 优化民族地区教学教育行政管理队伍。 民族地区学校应选拔领导干部从三个方面的要求：能者、谋士、干将。能者是教育教学的行家能手；谋士是善于观察、思考、善提点子的人；干将是辛勤耕耘的老黄牛。按这样的要求选贤任能，学校的优秀教师就会脱颖而出。 1.2 优化民族地区教育教学