浅谈初中数学教学中创新精神、创新能力的培养.docVIP

浅谈初中数学教学中创新精神、创新能力的培养 本文从三个方面论述培养学生的创新精神和创新能力问题。一、从心理学原理论述教师 应创设教学环境，激发学生学习的积极性，培养学生掌握、运用知识的能力。二、从现代教育价值观出发 论述课堂教学应着眼于学生潜能的发挥，培养创新兴趣，培养学生的创新能力。三、从创新人格特点出发 论述培养发散思维和探索，创新意识是有益的。 【关键词】教学环境 学生潜能创新意识创新能力 问疑 生疑 学贵有疑 一、转变观念激发动机，培养学生的创新能力 动机是直接推动人进行活动的内部动因和动力，教学必须激发学生的学习积极性和主动性。所以教师 必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，激发 学生创新的动机。我的做法是鼓励学生发现问题mdash;mdash;提出问题mdash;mdash;讨论问题mdash;mdash;解决问题，通过质疑、解 疑让学生具备创新思维、创新个性和创新能力。 教师应创设能引导学生主动参与的教学环境，从而激发学生学习的积极性，培养学生掌握知识、运用 知识的能力，使每个学生得到充分的个性发展。在学习过程中，营造开放的空间，让学生去玩、去动、去 演。在教学中，我充分利用例题的智育功能，引导学生在数学活动中调动学生学习的积极性和主动性，这 样既有利于构建完善的认识结构，又有利于创新发散思维能力的培养。 二、培养创新兴趣，发展创新能力 兴趣是学习的重要动力，兴趣也是创新的重要动力，创新的过程需要兴趣来维持。课堂教学应着眼于 学生潜能的发挥，使学生富有探究新知，不断进取的精神，教师要成为课堂教学的引导者和组织者，要激 1 / 1