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浅谈创新教育下的中学数学教学方式 数学是一门使人精确的学问，提到数学，许多人都感到数学太呆板，缺乏乐趣。其实，数 学中不仅有无穷的乐趣，而且是培育创新思维的极佳工具。 教学方式的转变不仅给教师带来了发展的空间， 同时也给学生的发展提供了广阔的空间mdash;mdash;创新教育，势之所趋。 【关键词】创新 和谐 情景 自主 反思 一、营造和谐教学的氛围 首先，建立和谐师生关系 其次，营造积极合作的环境。 二、创设创新问题情境 学生们的思维是如此的活跃，创新意识是如此的强烈，我们常常为学生的智慧所感动，总有一种感 觉，那就是他们的智慧在闪烁，在飞翔。也完全体现了新教材的意图，有利于树立学生学习数学的自信心， 张扬学生的个性。 三． 自主探究，创新思维 让学生体验到探求的快乐，思考的兴趣，创造的愉悦。教师的主要任务是开发学生的智力，培养和 提高学生的思维创造能力，当好ldquo;导演rdquo;，使学生的ldquo;演技rdquo;得到进一步提高。这不仅是提高教学质量的需 要，更重要的是学生身心发展的需要。 四．反思，创新，突破 在数学学习活动中，回答了一个问题或做了一道数学题，并不意味这一活动的终止，更重要的问题是 进行反思，只有反思才有发现，才有创新；只有创新，才有突破。 以上两条不同的路，从不同的角度展示了ldquo;森林rdquo;里不同的风光，它说明了一个问题：反思的灵活性 可以从条件、结论、方法、思路等多方面对同一个是数学问题能探索和构造不同的数学模型，从而全面培 养学生的创造性思维，提高他们的创新能力。 1 / 1