激情舞动足球活力 梦想炫动德育发展.docVIP

激情舞动足球活力 梦想炫动德育发展走进延安二路小学，如同走进一个足球的世界：校园的每一个角落无不渗透着足球文化的气息，充满足球文化的符号。这一切，也让人们感受到了足球带来的激情与活力。多年来我校以足球为载体的学校德育建设，以管理机制的合理运作，多策共举的推进发展，物资的配给、师资的稳定、教材的制定以及丰富有效的活动开展为学校德育工作本身带来收益，也给参与者带来精神的满足与收获。斐然的成绩为学校德育建设提供上升的空间，而多元的发展给学校以及师生的发展带来了质的飞跃，更为学校的特色发展积淀内涵。特色的目标引领着特色的道路，特色的道路终将形成特色的主流文化。 缘起：理念引领 勾勒德育发展新愿景 2009年9月，学校领导班子紧紧围绕“学校办学定位、办学思路、办学特色”等专题进行深入细致的调研，在调研过程中，班子成员把理论学习与调研相结合，紧扣发展主题，重新梳理了发展方向：我校作为一所期待成长与发展的学校，必须积极主动地应对现代化教育的要求，狠抓发展的机遇，寻找发展的支撑点，增强学校的质量意识和发展意识。在这一理念的引领下，学校挖掘了“山东省体育传统项目学校（足球）、亚洲足球展望计划试点学校”这一优势，有着足球运动的丰厚底蕴，为我校德育发展的新愿景创设了良好的氛围，以“足球”为载体，以“足球文化”为主体，形成学校文化特色，积累和提升学校内涵，实现学校德育工作的新攀升。 落实篇：多策共举 推进学校德育建设 （一）校本教材的开发是德育建设的积累。学校成立了“学校课程研发中心”，负责对学校课程的研究与规划。 校本教材编写，统一了每一篇课文的编写格式与模块，每篇课文分为正文、相关信息、丁当知识角和足球小故事四个部分，涉猎足球与历史、足球与政治、经济、文化、外交等多方面的融合，感受其丰富文化内涵；让学生走向足球场地，掌握运动技能，体验运动激情，体验挫折，走向成功。 （二）有效活动的开展是德育建设的核心。 德育建设的延伸需要特色活动的有效支撑，特色活动的开展更是特色建设的核心工作。我校以足球为载体紧密开展了丰富多彩的各种德育活动。 文化篇：多元渗透 积淀德育主流发展 我校足球特色德育建设的最终目的就是形成一种“热情、参与、合作、拼搏”的德育文化，并把这种文化精髓融入到学校的管理、课堂、活动等各方面的工作中，用特色文化引领、激励、提升学校的整体办学水平。 围绕足球，校园文化在发展。与足球相关的研究正在如火如荼的进行，足球文化与人本管理、足球文化与校园建设等一系列问题正在理性的梳理，足球内在的文化底蕴引领着全体师生意志品质，精神世界的提升。 围绕足球，学生素质在提高。以球育德，在足球活动中学生逐渐形成积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质；以球健身，在足球活动中学生动作协调能力、反应能力以及身体素质都有所提高；以球促智，学生在足球运动中养成的良好意志品质更能促进其智育的良好发展，实现学生全面素质的提升。2009年学校成立了“蕴星社”，爱好足球的同学们在一起发扬足球精神，自己设计社徽、社旗、社歌等，共同把足球文化做大做强。 围绕足球，教师视野在开阔。学校特色建设离不开教师自身的发展，教师的自身发展也促进学校特色建设。在特色课程开发中，教师通过参与课程的编写、整合与评价，不断的提高对教育的理解，提高自身驾驭课程的能力；在特色交流中，教师与同行、专家的经验分享、答疑释惑，促进了教师的综合发展；组建的教师足球队成为友谊的桥梁，与兄弟单位以球会友，相互交流。 多年来，学校丰富多彩的足球活动，受到市区领导的大力肯定。青岛电视台、青岛日报、早报、财经日报、青岛新闻网、网易网、搜狐网、华龙网等多家媒体予以报道。 思考篇： 打造德育特色 推进名校进步工程 学校德育特色建设是学校生存与发展的必由之路，今后我校将继续以“足球”为载体，以“足球文化”为主体，形成学校文化特色，积累和提升学校内涵，实现学校的攀升。用足球文化塑精神，用校本研究铸灵魂，力求让足球文化浸润校园，让足球文化滋润童年，走足球与人文教育并举的特色发展之路，全力营建和打造足球校园，经过“特色项目——学校特色——特色学校”三个阶段的层层推进，形成自己鲜明的特色，用特色文化引领、激励、提升学校的整体办学水平。在今后的发展中，建立一套完整的可持发展的体制、机制，通过开展《小学校园足球教育特色文化的研究》，从足球文化与人本管理、足球文化与校园建设等一系列问题以科研的目光进行理性的梳理。教师通过参与课程的编写、整合与评价，不断的提高对教育的理解，提高自身驾驭课程的能力，通过开展市区级特色交流，教师与同行、专家的经验分享、答疑释惑，促进教师的综合发展，扩大学校特色的知名度。着力打造校徽“足球宝宝”快乐欢动的形象，足球内在的文化底蕴引领着全体师生意志品质，精神世界的提