科目二教案`.doc

机 动 车 驾 驶 培 训 教练员教学教案 一、教育学与教育心理学的应用 教学项目 教育学与教育心理学的应用 教学阶段 第一阶段 教学学时 1 教学目标 掌握不同性别学员的教学方案 教学内容 了解不同性别学员的特点实施不同教学方案 教学重点和难点 根据不同性别学员的特点实施不同教学方案 教具准备 场地解说 教学场所 场地 时间(min) 教学过程 教学内容 5 引言 应用心理学方面的知识，分析和掌握不同性别学员的心理和行为特点，根据不同教学阶段学员的学习进度，学习效果，因材施教，保证培训质量。 15 示范讲解 以不同性别学员的教学方案为例： 男性学员的特点：优点，反应敏捷，能果断决策，接受能力强，能迅速掌握动作；缺点：却反耐心，对于教练员的指导经常保持独立见解，易于忽视交通法规； 教学方案：加强安全教育，引导其树立良好的安全意识和培养遵守交通安全法规的自觉性；反复严格地督促其练习基础动作，培养耐性 女性学员的特点：优点，温和心细，遵章守法，学习有耐心，动作柔和，行车谨慎；缺点：自信心稍差，接受能力稍差，掌握动作较慢，处理情况犹豫不决，反应能力稍差； 教学方案：多给予鼓励，增强学习其自信心；有意识地到复杂的道路交通情景种去培养；要顾及生理的特性，妥善安排训练的内容和时间。 15 学员练习教练督促指导 学员进行实际操作练习，教练员通过观察和指导，纠正学员的问题 15 学员反复练习 学员根据教练员的指导，反复练习，直到能独立操作为止。 5 讲评 对学员的训练情况进行讲评（学员哪些做的好，哪些地方不足，应注意的问题，怎样改进）。 5 总结 总结不同性别学员的特点实施不同教学方案。下课后认真复习本节所学内容，指出下一课交通安全心理与安全意识，让学员先预习。 二、交通安全心理与安全意识 教学项目 交通安全心理与安全意识 教学阶段 第一阶段 教学学时 1 教学目标 掌握交通参与者的风险因素 教学内容 了解行人的交通特性与风险因素 教学重点和难点 了解行人的交通特性与风险因素在行车中的正确应用 教具准备 场地解说 教学场所 场地 时间(min) 教学过程 教学内容 5 引言 了解不同交通参与者的交通特性，和道路交通中存在的各种风险因素，才能在驾驶中采取预见性的驾驶行为，规避交通风险。提高驾驶人的安全意识。 15 示范讲解 以老年人参与交通为例： 老年人：老年人容易通过外表来辨认，他们的行为特性主要表现在： 1、反应迟钝、行的缓慢。老年人视力和听力不好，反应迟钝，行动缓慢，思维容易只集中到某个事物上，不能迅速地判断交通情况。 2、应变能力差。老年人面对大城市复杂的道路交通情况，往往感到力不从心。例如在横穿马路时，有时候他们会滞留在道路上，有时又会不顾周边的交通危险而突然转身返回。 3．正确措施：行车中遇到老年人时，要有耐心，提前降低车速，观察其动态。当发现老年人因为行动缓慢而滞留或突然转身返回时，教练员应提醒学员立即停车，让他们安心通过。 15 学员练习教练督促指导 学员进行实际操作练习，教练员通过观察和指导，纠正学员的问题 15 学员反复练习 学员根据教练员的指导，反复练习，直到能独立操作为止。 5 讲评 对学员的训练情况进行讲评（学员哪些做的好，哪些地方不足，应注意的问题，怎样改进）。 5 总结 总结了解行人的交通特性与风险因素在行车中的正确应用。下课后认真复习本节所学内容，指出下一课操作装置的规范操作方法，让学员先预习。 三、上 下 车 动 作 及 驾 驶 姿 势 教学项目 上下车动作及驾驶姿势 教学阶段 第一阶段 教学学时 1学时 教学目的 了解上下车动作及的要点及其重要性，用正确姿势驾驶车辆 教学内容 1、登车前安全检查程序和内容；2、上下车规范操作动作；3、正确姿势及调整座椅 教学重点 和难点 上下车开关车门的正确方法；座椅的正确调整 教学方法 讲授、示范、练习、讨论 教学手段 理论教学、实车演示、指导 教学场地 场地教练场 教学过程设计 教学活动 内 容 时间安排 教学指导 讲解内容 安全检视内容 1）轮胎气压及轮胎螺栓 ； 2）后视镜 3）灯光及牌照；4）车底有无漏水漏油 5）车内仪表检查 10min 1、运用实车演示 2、运用实车指导 3、结合法律法规及驾驶证考试的评分标准进行讲解 2、上下车动作 1）上车动作及顺序； 3）向右方侧头观察； 2）下车动作及顺序； 3）在辆向左方侧头观察； 4）正确开关车门； 5）通过内外后视观察 20min 3、正确的驾驶姿势 1)根据自己身高调整座椅；2）调整后视镜 15min 总结练习 练习题： 1、上车打开车门前，应向 侧头，观察 。 2、调整座椅时应将